冀教版二年级下册数学 7.3计算经过的时间 教案

第三课时 计算经过的时间教学内容冀教版数学二年级下册第8586页的计算经过的时间。教学目的1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点能用自己的方法计算出事情的经过时间。教学难点估计日常生活中常做的事情需要的时间。教学准备时钟模型、投影仪、课件教学过程一、猜谜游戏，新课导入1、猜谜语弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问“弟弟指的是什么”“哥哥指的又是什么”“分针走一小格的时间是多少”“分针走一圈的时间是多少”“时针走一大格的时间是多少”“时针走一圈的时间是多少”“1时等于多少分”3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如5时，3时20分，6时，9时50 分等。4、引出课题我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“计算经过的时间”。（板书课题）二、探究新知（一）计算经过的时间1、出示教材第85页情境图（1），学生观察。师聪聪是什么时候开始玩碰碰车的到几时几分结束的生聪聪是9时30分开始玩碰碰车的，到9时45分结束的。师你能帮聪聪算一算他玩碰碰车用了多长时间吗可以和同桌交流自己的算法。方法一数格的的方法，分针走一大格的时间是5分钟，分针从6走到9，走了3大格，是15分钟。方法二减的方法，聪聪是9时30分开始玩碰碰车的，到9时45分结束，45分减30分等于15分。不要求学生列式，只要说明白就可以了。2、出示教材第85页情境图（1），学生观察。师聪聪在公园玩了多长时间方法一9时10分到10时10分是1小时, 10分到30分是20分，一共是1小时20分。方法二9时10分到10时整是50分，10时整到10时30分是30分，一共是80分。（二）估计需要时间1、出示教材第85页情境图，学生观察。师图中的小朋友在干什么生一图中的小朋友在洗澡。生二图中的小朋友在刷牙。生三图中的小朋友和爸爸妈妈一起吃饭。生四图中的小朋友在穿鞋。师那你平时做这些事情大约需要多长时间呢学生根据自己的的体验和经验估计、交流。教师给学生充分的交流个体体验的机会，对学生的发言进行合理评价和指导。三、巩固新知1、练一练第1题，学生自主完成，交流时说一说是怎样算的。答案根据各学校情况而定。2、练一练第2题，先让学生独立思考，然后全班讨论，口头回答，重点一说是怎样算的。答案（1）他是815从家出发的。（2）小明在1155可以回到家中。四、达标反馈1、50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。2、320到355是（）分，830到920是（）分，1120到1310是（）分。3、一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。4、教师口头报时刻，如3时至3时45分，经过几分学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。答案1、 20 152、 35 50 1小时50分（90分）3、 40 10 10五、课堂小结教师现在是几时几分我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。六、布置作业1、练一练第3题.答案不唯一。2、填空。（1）小明750到校，1150放学，他上午在校的时间是（ ）。（2）一节课的时间是40分，上午第一节课810上课，下课时刻是（ ）。（3）小红从下午450开始做作业，到下午530完成，她写作业的时间是（ ）。（4）分针从数字3走到6，经过的时间是（ ）。答案（1）4小时 （2）850 （3）40分 （4）15分板书设计计算经过的时间930到945是15分910到1030是1小时20分（80分）教学资料包教学精彩片段一、猜谜游戏，新课导入1、猜谜语弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问“弟弟指的是什么”“哥哥指的又是什么”“分针走一小格的时间是多少”“分针走一圈的时间是多少”“时针走一大格的时间是多少”“时针走一圈的时间是多少”“1时等于多少分”3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如5时，3时20分，6时，9时50 分等。4、引出课题我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“计算经过的时间”。（板书课题）设计意图教师设计了猜谜语游戏引入新课，激发了学生学习的兴趣。