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第七课时 连续退位减法教学内容冀教版数学二年级下册第6263页的三位数的连续退位减法。教学目标 1、结合具体事例，经历自主尝试计算三位数减三位数连续退位减法的过程，2、掌握三位数减三位数连续退位减法的笔算方法，能正确进行计算。3、在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得自主学习的成功体验，培养自信心。教学重点掌握三位数减三位数连续退位减法的笔算方法，能正确进行计算。教学难点理解退位减法的计算原理。教学准备课件。教学过程一、复习旧知，新课导入781-136377-184 80-19 60-56二、探究新知1、创设情境上一节课，我们学习了三位数减三位数的退位减法，大家学得非常认真，掌握得很好，今天我们能不能继续帮张丽家解决用电量的问题呢 2、探究问题（1）出示情境图，提出问题（1），鼓励学生自己列式计算。教师巡视，提醒学生个位十位都不够减怎么办全班交流，学生说，教师板书，并适时提问十位上相减时原来的1被个位借走后怎样算生计算十位时，1被借走后，就成了0减3，不够减要从百位借1，变成10减3。板书 514 - 335 1793、小结师退位减法的法则是什么呢生哪一位不够减，从前一位借1再减。4、探究问题（2）师怎样计算张丽家8月份的用电量呢生703减514。教师板书703-514 703-514师个位上3减4不够减，从十位借1，十位上是0怎么办生十位从百位借1，到十位上变10，借给个位1。师那这样就是个位不够减向十位借1，被减数十位上是0，再向百位借1，最终，被减数百位上少1，十位上是9，。学生尝试计算，全班交流，教师板书。 703-514 189三、巩固新知1、练一练第1题，学生独立完成。答案169 117 174 507 2、练一练第2题，学生读题，弄清题意，自己解答。答案406-38026（名）四、达标反馈1、练一练第3题，学生独立完成，再交流。答案347 506 268 168 184 3422、练一练第3题，先让学生理解题意，再独立完成。交流时说一说是怎样想的。100-723-24829（元）五、课堂小结师这节课我们再次学习了减法，你知道了什么生用竖式计算三位数减三位数的退位减法，要注意相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，要向前一位退1，退位点点清楚，哪一位头上有一点要减1后再计算。六、布置作业1、计算下面各题。602-189 805-496 9003254001232、思维训练被盖住的数字是多少 8 3 0 7 2 8 1 2 4 4 6 6 2 3 6 7 1 8答案1、 413 309 575 2772、 870-208662 880-218662 890-228662 491-124367 307-149158板书设计514-335179514 - 335 179703-514189703-514 189教学资料包教学资源思维训练被盖住的数字是多少 8 3 0 7 2 8 1 2 4 4 6 6 2 3 6 7 1 8解决此类问题，要运用减法的笔算方法进行推算。如，左边的题可以这样推算差的个位上是2，就要想几减8得2，10-82，所以只能填0；再看十位，差的十位上是6，首先要想到被减数的十位上要借位给个位1，就是7-1-06，8-1-16,9-1-26。答案 870-208662 880-218662 890-228662 491-124367 307-149158
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