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第六课时有余数的除法（六）教学目标1.经历对本章已学知识复习、巩固和提高的过程。2.熟练地计算有余数的除法，能解答简单的实际问题。3.获得数学学习的成功体验，树立学好数学的信心。重点、难点重点掌握有余数除法的计算方法、意义及在计算过程中应注意的问题等。难点应用有余数除法解决一些实际问题。教学准备教师准备电脑、挂图、学具盒学生准备小组交流讨论教学过程一、谈话导入小朋友们，你们知道过两天是什么节日吗（三八妇女节）这天是妈妈的生日，你们最想为妈妈做什么事情（学生自由发言）笑笑一家决定在这一天去开心岛游玩，让妈妈过一个轻松的节日。设计意图通过谈话创设情境，激起孩子们的学习兴趣。二、知识梳理1、 购物他们来到开心岛门口的小卖部，决定先买些食品。妈妈给笑笑30元，让她去挑选食品。（出示各种商品价格）可乐 花生 薯片 每听4元 每袋5元 每包8元 如果用30元钱只能买一件食品，你最想买什么最多能买多少你能列式计算吗（1）学生列式后反馈，板书3047听2（元） 3083（包）6（元） 3056（袋） （2）观察以上的算式，你发现了什么根据同学反馈，板书除法 没有余数 有余数小结这节课我们要复习关于有余数的除法。板书有余数除法的复习与整理设计意图在问题情境中引入本节课的学习内容。2、复习与整理（1）笑笑想还是买些汉堡吧，正好可以当午饭。（出示汉堡价格）请问，30元钱最多可以买几个汉堡呢如何列式板书307出示小组合作要求a、你们可以用几种方法计算这个算式b、在这个算式中你可以获得哪些关于除法的知识c、在计算有余数的除法中，你想提醒大家注意的是什么（小组讨论）（2） 反馈，各组小组长汇报讨论结果你们小组怎么算的想出了几种方法还有补充吗板书算法 连减法 连加法 表内乘法 列竖式 你们觉得哪种方法最方便列竖式时应注意什么问题呢（展示几个有误错的竖式讨论）板书注意 数位对齐 、余数比除数小从这个算式中，你还知道哪些有关除法的知识你能告诉大家吗（引导学生根据算式说说各部分的名称、意义及商和余数的单位名称）小结同学们真棒，通过自己的努力整理出这么多关于有余数除法的知识。买好了食品，笑笑他们就准备进去了。设计意图通过解决情境问题，层层深入梳理本单元所学的知识点，激发了孩子们的学习兴趣。（三）达标反馈1、买门票他们来到了售票处，看见告示牌上写着这样一个通告，内容是这样的游客若能全部做对以下题，就可以免一张儿童票。列式计算697 849 357 264 我们一起来帮助笑笑解答吧（学生列式计算后校对）2、坐船同学们真能干，在大家的帮助下，笑笑免费进了开心园。他们准备去划船，我们一起去看看。（出示课件）在这幅图中你获得了哪些数学信息（每条船限乘6人，28人至少需要几条船）你能列式并解答吗3、数学智力闯关游船结束了，笑笑发现岛上挂着一排漂亮的灯笼。原来是开心园为了庆祝三八妇女节而开展的数学智力大闯关活动呢爱学数学的她又停下了脚步。（出示课件）同学们仔细观察，你发现了什么（灯笼是按2红3黄的顺序挂的）（1）笑笑挑选了第17只灯笼，你知道第17只灯笼是什么颜色的你是怎么知道的看看灯笼里藏着什么数学题。出示康乃馨每枝8元，63元最多可以买几枝（答对者免费赠送康乃馨一束）（2）笑笑通过自己的努力轻松赢得一束漂亮的鲜花，她把鲜花送给妈妈当节日礼物，妈妈真高兴。爸爸挑选的是第49只灯笼，又是什么颜色的呢出题（ ）58（ ） 余数最大是（ ），被除数最大是（ ）设计意图通过各种形式的练习强化孩子们对知识点的掌握。（四）课堂小结今天你对自己的表现满意吗你想说些什么有没有话想对其它小朋友说的设计意图在谈话中引起孩子们的思考，使孩子们有了初步的总结意识。（五）布置作业1.我会填小括号里最大能填几 （ ）524 6 （ ）34 49 （ ）8（ ） 8 48 （ ） 9 70 33（ 72.连一连83 104154 余数是3 156216 余数是2 8575 1123.练一练板书设计3047听2（元） 有余数 3083（包）6（元） 3056（袋）没有余数有余数除法的复习与整理307列竖式注意 数位对齐 、余数比除数小
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