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第二单元有余数的除法教材分析本单元是在学生已经掌握表内乘法和用口诀求商的基础上学的，是用口诀求商时，不能正好得到整数商，有剩余的除法。有余数的除法，是表内除法的简单应用和扩展，是学生今后学习多位数除以一位数和除数是两位数试商的重要基础知识，所以，教材在三年级上册安排两位数、三位数除以一位数之前，单独设置“有余数的除法”这一单元。本单元在内容设计上的突出特点是选择学生熟悉的事例，让学生在动手操作、观察思考的基础上，理解有余数除法的意义，掌握用口诀计算时确定商的方法，学会解答有余数的简单的问题。教学目标1. 结合具体事例，体会有余数除法的实际意义。2. 知道余数和除数的关系，能熟练的计算有余数的除法。3. 能解决生活中有余数的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。4. 积极参与教学活动，有余数除法有好奇心和求知欲，体会有余数除法在解决问题中的作用。重点难点重点知道余数和除数的关系，能熟练的计算有余数的除法。难点能解决生活中有余数的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。教学建议一方面，考查学生在教学过程中的表现，看其是否积极思考、认真操作、勇于发表自己的意见和做法。另一方面，考查学生对有余数的除法是否感兴趣；是否感到有余数除法在生活中的广泛应用，体验到学习有余数除法的价值。课时安排本单元共安排6课时，内容编排如下课题课时有余数除法的意义1课时余数与除数的关系1课时有余数除法的竖式计算1课时有余数除法的简单应用1课时解决租船问题1课时整理与复习1课时
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