资源描述：
教学反思本课是在学习了三位数加减法及加法验算的基础上教学的，重点是掌握验算的方法。教学活动中，首先出示购买自行车及付款的情境图，让学生读一读图中人物的对话，知道因为聪聪和售货员算的结果不一样，所以要验算一下，看谁算的对。然后，鼓励学生用自己喜欢的方法验算。交流时，给学生充分交流不同验算方法的机会，让学生解释自己的验算方法，讲出自己的思考过程，使学生充分感受到验算方法的个性化和多样化。由于学生在学习加法验算时已经了解了如何进行验算，充分体现学生自主探索，让学生观察减法算式的各部分关系，提出验算的方法。
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