资源描述：
做新衣教案教学目标通过学习是学生学会运用身边的各种媒材采用组合的方式制作“新衣”，初步感受对称的美。教学重难点 尝试制作“新衣”及如何设计制作出有创意的“新衣”。教学过程情境导入。让几名学生穿着纸制服装走入教室，学生欣赏纸制服装，讨论、评价。引导阶段。教师引导学生欣赏课本中的作品，激发创作兴趣。以学习小组为单位讨论材料。学生分析课本上的作品的颜色搭配、造型、功能、材质，讨论后个别发言。教师引导学生分析基本的装饰方法学生用纸条学做衣服皱褶，交流装饰方法，比较不同皱褶的折法；用剪刀在枝条上均匀地剪出长度相等的线段，形成衣服上的毛边。学生谈谈实践感受与经验，其他同学评价，教师鼓励。发展阶段。教师展示对称剪纸作品，引导学生观察这些示范作品以及课本上的步骤，引导学生思考如何把对称原理运用到服装的制作中。学生介绍数种自制“服装”的表现形式与方法。学生自主选择表现材料与合作伙伴。学生自由选择合适自己或感兴趣的表现形式与方法进行表现，并合理分工。学生汇报制作方法与装饰方法，学生互评。教师根据学生的发言进行小结，表扬创作出有创意、有个性的作品的学生。交流与反馈自由欣赏，提出建设性意见，师生互评、学生互动。学生根据意见反思制作方法与装饰方法与装饰方法，及时调整。展示活动。学生自主选择展示方式，进一步感知自制“服装”的美感。评价活动。从多角度分析评价。收拾整理里工具材料，教师引导学生注意教室清洁卫生。拓展了解衣服的搭配、清洗、保养等知识。
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