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游三峡小数除法【教学内容】游三峡小数除法小数四则混合运算【教学目标】1在解决实际问题的过程中，明确中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的运算顺序，并能正确地进行运算。2在理解混合运算顺序的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用中括号解决实际问题，发展数学思维。3在数学学习中，进一步感受混合运算的应用价值，增强数学学习的信心，培养严谨、认真的学习习惯。【教学重难点】理解混合运算顺序，能用中括号解决实际问题【教学方法】知识迁移、自主探索、小组合作、讲解、练习【教学过程】一、预习展示、提出问题谈话同学们，前几节课，我们从三峡工程学到许多数学知识，其实水库还是非常美丽的旅游景点，我们一起去看看好吗（出示情境图）观察情境图，你获得了哪些信息你能提出什么数学问题黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入多少万元二、研究问题、指导点拨（一）黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入多少万元这个问题，该如何解决呢（二）交流汇报。（通过学生对题目的分析，阐述算式的含义）1分步计算先求前两期有多少；2综合计算从总数中连续减去。（板书这两种算法，其余只要合理，老师都要给予肯定）3对比异同（1）对比这两种思路有什么相似的地方（2）对比算式又有什么不同点（小组讨论，交流，让学生在交流中加深对题目的分析与对比）。4列综合算式学生思考，尝试列式，学生可能出现算式152.57-47.67算式2（52.5-47.6）75明确运算顺序7.46（11-8.5）31.22.6（2.6（3.7-2.5）6归纳运算顺序。谈话今后的算式中如果既有小括号又有中括号我们又该如何计算教师根据学生回答进行板书。三、巩固练习（一）自主练习第1题1出示题目，明确题目要求。引导学生明确运算顺序，然后再独立完成。全班交流，根据出现的问题及时进行纠正。2自主练习第3题这道题与例题相似，让学生弄清楚条件之间的关系。列综合算式独立解答。（对个别学生可以先列出分步算式再综合）集体交流，从思路分析上让学生体会中括号的作用。3自主练习第7题这是一道走进生活的题目。谈话这是一张残缺的发票，你知道哪些信息需要解决什么问题让学习读出信息，独立解答。全班交流。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获把你的收获说给同伴听。 3 / 3
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