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快乐农场运算律【教学内容】快乐农场运算律乘法分配律【教学目标】1结合具体情境，运用猜想、举例、验证的方法理解并掌握乘法分配律的算理，能用运算律进行简便计算。2探索有关乘法计算的其他规律，并能运用这些规律选择合适的计算方法。3感受数学与生活的联系，培养分析、推理、总结、概括的能力，发展思维能力。【教学重点】理解并掌握乘法分配律，能用运算律进行简便计算。【教学难点】理解乘法分配律的算理。【教学过程】环节预设教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课。师同学们，你们家里有花圃吗花圃都有些什么呢师今天我们一起去参观花圃，（出示情境图）。师说一说你从图中都了解到哪些数学信息师你能根据这些数学信息提出哪些问题学生思考，并口答。学生观察情境图，学生可有下列发现芍药每行12棵，牡丹每行8棵。芍药的花圃长15米，宽8米。牡丹的花圃长10米，宽8米。芍药和牡丹各有9行。学生可能会说1芍药和牡丹一共有多少棵2芍药和牡丹的种植面积一共是多少平方米3芍药比牡丹多多少棵情境导入，激发学习的兴趣。引导学生提出数学问题。自主学习，小组交流。（一）解决问题1。师我们来解决“芍药和牡丹一共有多少棵”这个问题。师要解决这个问题应该先求什么，再求什么请同学们分组交流、解答。教师板书11298910872180（棵）2（128）9209180（棵）让小组代表发言，汇报解答思路和方法。（根据学生的回答用线段图帮助学生理解解题思路。）学生独立列式。引导学生自主解决问题。（二）解决问题2。师我们再来解决“芍药和牡丹的种植面积一共是多少平方米”这个问题。该怎样计算呢同学们自己动手算一算吧学生口答。学生讨论计算方法，并全班交流。（三）小结师刚才解决的两个问题，同学们用了两种方法，仔细观察这两个算式，你有什么发现根据刚才的发现，你有什么想法鼓励学生说一说，大胆猜想。师请你在小组内举出这样的例子，验证一下我们的猜想。师同学们真棒发现并验证“两个数的和与一个数相乘，可以把这两个加数分别与这个数相乘，再把积相加的规律，叫做乘法的分配律。”教师板书课题名称乘法的分配律。师我们能像前面学习的乘法交换律和乘法结合律哪样，用字母表示我们刚才发现的规律吗教师板书（ab）cacbc学生汇报交流，教师帮助完善发现的规律。学生回答。引导学生研究规律。巩固应用出示课本上“自主练习”的习题。师用自己的方法算一算。师提问生计算的结果。学生自主完成，同桌互相订正。自主完成巩固本节知识点。回顾整理师你对自己本节课的表现有什么评价还想对同学说什么1学生自己谈收获。2自评。3互评。了解本节课的学习收获和学生掌握知识的情况。3 / 3
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