资源描述：
奇异的克隆牛小数加减法【第一课时】【教学目标】1让学生生自主探索小数的加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减法。2使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，体会数学的工具性作用。3激发学生学习小数加减法的兴趣，涌动长大后也要为国争光的豪情，提高学习的主动性和自觉性。【教学重点】用竖式计算小数加减法。【教学难点】解小数点对齐的算理。【教学过程】一、情景引入师同学们，你们还记得吗 整数的加减法是怎样计算的让我们用一道习题回顾一下。（呈现多媒体，学生自主完成习题并总结计算算理）师同学们你们可真棒，那么今天我们学习小数的加减法。（引出课题并板书）二、例题讲解师“壮壮”出生时的胸围是多少板书0.770.03师根据咱们总结的整数加减法的算理，想一想这个式子怎么计算呢（让学生大胆的去尝试，小组讨论，并列出竖式） 师你们发现小数加减法计算时需要注意什么生1注意数位对齐生2注意小数点要对齐生3老师小结小数点要对齐，得数的小数点也要对齐。师“壮壮”出生时的体长比“健健”长多少（让学生自主解决，并再回忆需要注意什么）完成后学生给予总结，完成小数加减法的时候需要注意什么三、总结同学生谈一谈本节课你学到了什么给出总结计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。【第二课时】【教学目标】1让学生掌握三个小数加、减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。2通过合作交流获得新知，建立新旧知识之间的联系。3体验算法的多样化，并能选择灵活的方法解决问题，培养学生解决实际问题的能力。【教学重难点】根据小数加减混合运算的运算顺序，正确进行计算.培养学生多角度思考，解决问题的能力，发展其应用意识。【教学过程】一、旧知识导入。以前我们学过数学计算的很多方法，请大家运用你所知道的内容做如下练习。教师进行纠错，引导学生找出规律。师同学们，知识就是力量，而书呢，则是人类成长进步的阶梯。那么我来问一下大家，平时都读过什么名人名著呢随机抽取两三个同学回答。生回答。师很好，看来咱们同学们都懂得读书的重要性。那么接下来，咱们就看一下课本七十六页上展示的书本，观察一下，都有哪些书本呢，你还获得哪些信息呢生少儿绘画7.45元，太空漫步5.8元，海洋世界4.69元。师同学们都非常棒，那么，我就要提问了，小刚买了下面三本书，一共花了多少钱呢列出算式来。请同学们各小组讨论一下，然后派出代表来回答我的问题。生讨论两分钟。师时间到了，相信大家都有了答案，有谁愿意主动回答问题的生我我我我师一组同学，请说说你的答案。生7.455.84.69师其他同学呢，他们给的答案对吗还有其他答案吗生对的。师同学们看来都掌握了小数加法的运算。那么今天呢，我们就将学习小数加减混合运算。二、探索新知识。师同学们注意了，“蓓蓓”出生时的体长是多少生讨论两分钟。师二组同学请回答我的问题生0.980.220.10.66师非常好，请同学们鼓励一下。那么大家还有其他的方法吗生0.98（0.220.1）0.66（米）师真棒。看来同学们都很认真，并且聪明。那么，通过计算，你们发现了什么通过上面的学习，你们能分析出小数加减混合运算的顺序是怎样吗要注意什么生讨论得出答案并汇报交流。学生讲述运算顺序小数加减混合运算，要从左向右依次计算，有括号时，先计算括号里面的。师引导学生小结，今天我们接触的是小数加减混合运算，虽然算式里出现了小数，但是算法和整数加减混合运算一样，我们在计算时一定要注意运算顺序。师好的，现在我们就通过实际联系来加强巩固吧。三、总结同学生谈一谈本节课你学到了什么4、 拓展练习1说说下面的等式是运用了什么运算律吗102345345102MnnM238794762238762794531984720253471982022填上合适的数或字母 a（）25（）a7327（）（7327）160（（）a）（（）40）（）38（）b（）3看谁算的对又快38228724033972705607302733563274562841164036275973734综合题要使计算简便，方框中的数可以是那些为什么2389（）（）1485864（）36125 5 / 5
展开阅读全文