资源描述：
辛德勒的名单教案一、教材分析辛德勒的名单根据澳大利亚小说家托马斯肯尼利所著的辛德勒名单改编而成，主要讲述辛德勒通过贿赂纳粹军官，倾家荡产营救犹太人的情节。在情感主题上，本单元的共同特点都是在体现复杂的“人性世界”，因此，在课堂教学中应着力让学生体会纳粹大屠杀的特殊时代背景下，人性复苏之艰难和可贵。二、教学目标 通过对本节课所接触的音乐进行了解与感知，激发学生主动思考音乐在影视艺术中的作用，扩大学生的艺术视野 在为影视片段配乐的活动中，能根据特有的影视画面，尝试选择恰当的音乐为电影画面进行配乐，并乐于参加讨论相关话题。三、教学重难点 1、欣赏辛德勒的名单主题音乐，知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。 2、理解影视音乐分类的特点和要求。四、教学过程（1） 、导入（点击PPT）亲爱的同学们，欢迎来到音乐课堂，由于受新冠状病毒的影响，我们新学期的音乐课以微课的形式进行，在开始今天的课程之前，（点击PPT）我们首先向抗战在一线的所有医护工作者致敬，也希望疫情早日结束，我们能尽快相约音乐课堂。（2） 、新课教学今天我将邀请大家和我一起去赏析影视金曲辛德勒的名单（点击PPT）（配音背景音乐）辛德勒的名单根据澳大利亚小说家托马斯肯尼利所著的辛德勒名单改编而成。是1993年由史蒂文斯皮尔伯格导演的一部电影。影片再现了德国企业家奥斯卡辛德勒与其夫人埃米莉辛德勒在第二次世界大战期间倾家荡产保护了1200余名犹太人免遭法西斯杀害的真实历史事件。该片包揽了第66届奥斯卡金像奖的7大奖项及第51届金球奖的7项大奖。辛德勒的名单这部作品无论是在艺术上还是故事上都达到了登峰造极地步，被誉为斯皮尔伯格的成功转型之作，而这部影片的配乐同样有着穿透人心的震撼力，旋律在不经意间渗透内心的每个角落，笼罩在你的周围，温和、细腻、挥之不去，接下来我们就来感受一下，1、请大家在感受音乐同时关注2个问题（点击PPT）、乐曲主要是由什么乐器演奏的、主题音乐出现了几次（点下张PPT谱子音乐）学生仔细聆听并思考问题（出示PPT）想必大家 内心已经给出了答案，音乐是由小提琴演奏的，主题音乐出现了三次（分别点击答案）2、 （点PPT英国管图片）音乐开始部分是由英国管奏出的略带忧伤情绪的引子（点击播放音频感受引子）引子英国管。虐待忧伤3、 在英国管奏出引子之后，（点击PPT）小提琴分三次演奏出了音乐的主题1、 （点击PPT图谱）第一次小提琴在中低音区，旋律上下起伏、低回曲折、如泣如诉2、 （点击PPT图谱）第二次为中音区，感情哀而不伤，充满了省思和缅怀温淳气质3、 （点击PPT）主题音乐第三次出现，音乐中充满着犹太民族那种饱含苦难的、难以言喻的心情，（点击PPT图谱）播放音乐，最后点击音乐在绵长、深情的小提声中结束4、 辛德勒的名单引子是由英国管奏出的略带忧伤情绪的音乐，第一段小提琴在中低音区，旋律上下起伏、低回曲折、如泣如诉第二段在中音区，感情哀而不伤，充满了省思和缅怀温淳气质第三段在高音区，音乐中充满着犹太民族那种饱含苦难的、难以言喻的心情5、 （点击PPT）这首哀婉、动人的配乐并没有如同常规那样出现在片头，而是在影片结束前出现，（点击PPT图片）画面上获得自由的犹太人伴随着欢快的民歌、手挽着手、共同走向光明的前方，这段主题音乐出现在片尾，具有概括整部影片的作用，影视音乐是20世纪新出现的一种音乐艺术题材，它是影视综合艺术中的一个重要组成部分，影视音乐如果按影视片结构划分，可分为片头、片尾和场景音乐，片头音乐和片尾音乐通常是影片中较长的音乐，比较完整、重要的组成部分，人们常把片头音乐用来迎宾、把片尾当做送客音乐，在欣赏、观看时通常要把片尾音乐听完才能离坐。6、 （点击PPT）今天请同学们聆听这些首歌曲，想一想歌曲是电影或电视剧的片头音乐、片尾音乐还是场景音乐呢是的这首歌曲就是电视剧西游记片头音乐云宫讯音，下面，请你听一听这首歌曲你熟悉吗这是电影音乐之声的场景音乐Do Re Mi，接下来，请你继续欣赏，这是少年的你的片尾音乐我们很好（3） 、结束语同学们，今天，我们欣赏了电影辛德勒的名单里的音乐，感动在于我们人类本是善良有良知的，不管在任何时代也不管有多么的黑暗仍然会有人性的光辉在闪闪发光，同时希望这节课能给大家起到抛砖引玉的作用。同学们在课余时间多欣赏一些经典的影视作品，以提高自已的审美能力。在春暖花开时，老师期待和大家分享更多更美好的作品。（四）课堂作业辛德勒的名单影片中，分别运用圆号、小提琴、钢琴进行演奏，请同学们对比欣赏这三段音乐，感受音色变化使音乐的情感变化，选择出与乐器相对应的情感表现。1.圆号 2.小提琴 3. 钢琴 A缅怀沉思 B苍凉悲壮 C哀婉倾诉
展开阅读全文