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踢毽歌教学设计微课课型唱歌课微课环节新歌教学授课年级七年级一、歌曲分析 踢毽歌是一首活泼欢快有趣的遂宁歌谣，歌曲为2/4拍，五声角调式，歌曲选取了每个月代表事物，按月份、特点来表现它们有趣的形象。21世纪教育网版权所有2、 学情分析七年级学生对生活习性有很大的认知，但是由于我们的学生大多生活在城市所以对传统劳动、月份特点还需要进一引导，为了提高学生的学习积极性，在教学设计时，可根据学生的程度设计丰富有趣的互动环节。21教育网三、教学目标1.通过聆听学唱歌曲，感受歌曲的情绪，用遂宁方言准确演唱歌曲。2.通过师生合作、对比、自主练习等教学方法，学生参与教学活动，并感受歌词中所表现的音乐形象。3.通过学唱歌曲，感受遂宁民间歌谣的魅力，继承和发扬中华传统文化歌谣。四、教学重难点重点感受、表现歌曲，用准确的遂宁方言演唱踢毽歌难点歌曲中一字多音的演唱、能区分相似旋律并准确的演唱。5、 教具准备钢琴、课件六、教学过程一）导入1、师同学们，今天吴老师给大家带来一件在我小时候很流行现在不怎么流行的玩意你知道它是什么吗生毽子师那有没有同学会踢的呢（邀请学生上台试一试）师不错不错，能上台表演已经很厉害了，让我们把掌声送给他们。师同学们你们知道吗毽子，这个物件至今已有两千多年的历史了，毽子又称毽球，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一，它起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。在我们小时候课间玩的最多的就是跳绳、踢毽子。21cnjycom师今天、老师不仅给大家带来了毽子，还给大家带来了一首关于毽子的遂州歌谣踢毽歌2） 新课教学1、初步聆听师请大家听听这首歌曲的感受这首歌曲的情绪和速度分别是怎样的生聆听并回答（欢快 、愉悦地、中速稍快 ）2、 再次聆听歌曲由几个乐句组成，每个乐句讲了什么生12个乐句,每个月的有特点的事物或事件踢毽歌正月采花无花采；二月采花花正开；三月桃花红似海；四月下田把秧栽；五月栀子拿你戴；六月荷花遍池开；七月忙把早谷打；八月中秋忘月华；九月菊花开得雅；十月柑子象金爪；冬月雪花下得大；腊月忙把年猪杀。21cnjy师朗读歌词，花（fa，栀（zi,池（ci，十（si,杀（sa3、 分段学习（1-4个乐句）6 3 5 6 5 师请跟琴演唱1到4个乐句，找出你觉得有困难的一句生三月桃花红似海，“花”字对应的上面有几个音生2个，师是的，这就是一字多音,反复练习这一句）跟琴唱1到4乐句那你还能找出哪些有一字多音的小节吗生12、14、16、19、21等5个小节都包含了一字多音感受第58乐句师我们先来唱一唱第12、14小节，有一字多音的地方，下面请同学们和老师进行接龙，我唱6月、8月，你们唱5月、7月（师生接龙完成第2部分）交换练习学生自己唱第58乐句感受第912乐句师接下来4个乐句男生、女生接龙（教师纠正不正确的地方）男女交换请同学们再次跟琴演唱9到12乐句4、 完整演唱歌曲师刚刚我们是分乐段学唱，下面请同学们带着欢快愉悦的心情完整演唱歌曲。同学们，踢毽子这首歌曲我们会唱了，但是这首歌其实是小伙伴们在课间或平时娱乐时，边唱歌边踢毽子，那接下来同学们也练习一下看能不能边踢边唱呢如果不能的也可以由一个同学踢，另外的同学唱，我们来分小组练习吧。（三）小组合作师每一排为一个小组，请同学们自由创编动作，最后进行小组展示七、课堂小结 师亲爱的同学们踢毽歌是我们遂宁的传统歌谣，让我们唱好这首歌曲，继承和发扬中华传统文化歌谣。www.21-cn-【教学反思】踢毽子是一首遂宁歌谣，旋律欢快，平稳，歌词贴近生活，容易引起同学的共鸣，在整堂课中，学生学习气氛浓烈，自主学习氛围好，但这首歌属于边踢毽子边唱歌，我们的孩子平时接触毽子不多，所以要边踢边唱还是有一定的难度。【来源21世纪教育网】不足之处对学生的能力分析不足，学情把握不够，学生在演唱相似乐段时容易搞混，所以多让学生聆听并跟着小声唱。
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