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粉刷匠教学设计教材分析 粉刷匠选自一年级教材，是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 教学目标 知识与技能 1 能够用快乐的歌声表现歌曲欢快的情绪。 2能律动表演歌曲， 能够发挥想象与创造力改编歌词。 情感与态度通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快 教学重难点 重点有感情的演唱歌曲 难点为歌曲改编歌词 教学准备电教媒体、纸帽子 教学过程 一谈话引入 师同学们，你们在家里帮家人干过活吗你最拿手的是什么劳动 （学生阐述自己的见解） （意图）由学生的生活经验入手，引出劳动的主题，引起共鸣，初步激发学生学习热情。 二律动师那你们洗过手绢吗让我们一起来吧 （师生共同律动） （意图）在律动中初步体验劳动的快乐，提高学生参与集体艺术活动的积极性。 三、学习新歌 1 引题 师呀，你们的手绢洗的可真干净，真像一群能干的劳动小能手------劳动真快乐，老师也来当一会劳动小能手，你们看，我准备干什么（老师装扮成粉刷匠）是啊，我要做个粉刷匠去粉刷房子呢。 2律动粉刷匠 提示看清楚老师是怎样粉刷匠的 老师随乐律动后，请学生回忆动作并模仿。 （引入节奏XXXXX） 老师带着学生练习“0 0刷刷 刷”，要求声音高位置 ，轻声，跳跃的进行。 分组练习 （意图）用老师扮演粉刷匠让学生自己总结理解“粉刷匠”的含义，更贴近学生，也更能引起学生参与学习活动的积极性 3学习歌词 师小粉刷匠第一次来我们这儿，你猜猜他会怎样介绍自己 教师按节奏范念歌词。 学生齐读 4学唱歌曲 师粉刷匠的介绍太有意思了，有个作曲家干脆把他编成歌，你听听----- 全体随乐律动模唱 分组演唱 （意图）以“小粉刷匠会怎样介绍自己”这样的问题激发学生学习热情，引入歌词教学。 5歌曲处理 师指导难唱句，学生练习 6组织学生小结 师你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点（不怕脏， 不怕累，爱劳动等等） （意图）发挥学生主体性，引导学生自己总结，给学生更多表达、表现的机会 四创编歌词 师你能把自己最拿手的劳动也编成一首歌吗 （意图）培养、发挥学生创造想象力，改编歌词 五课堂小结
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