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第二课时 开发绿色资源教材分析植树造林既可以生产木材，又可以改善环境。教材以“开发绿色资源”为主题，设计两个方面的内容。一是树木成材，二是树木制造氧气。围绕树木成材设计了两个问题，问题一）介绍一棵种活的小树，10年后能长成直径是30厘米，高2.5米的大树。并提出两个问题1棵树长10年，成材的木料大约是多少立方米（求圆柱木材的体积）。把这根圆木加工成最大的方木，方木的体积是多少立方米（先求圆木横截面上的最大正方形，再求长方体的体积）。问题（二）设计在1公顷土地上按株距4米、行距5米植树，一共可以植多少棵，以及10年后能出木料多少立方米，方木多少立方米等问题。围绕树木制造氧气也安排两个问题。问题（一）给出1公顷树木1天生产氧气、消耗二氧化碳以及成人每天呼吸需要的氧气等数据信息，并提出3个与人呼吸氧气、排出二氧化碳有关的问题。问题（二）一个长240米、宽180米的长方形杨树林，1天、1个月生产氧气以及消耗二气化碳的问题。最后“兔博士网站”中介绍了树木的作用。教学中，要给学生综合运用知识自主解决问题的空间，了解树木的作用。培养对大自然、对树木的情感和爱护树木、植树造林的自觉性。教学内容冀教版六年级下册数学9495页教学目标1、经历解决树木成材及制造氧气等现实问题的过程。2、能综合运用所学知识解决和树木成材、制造氧气有关的实际问题。3、体会树木对人类的重要性，培养爱护绿资源、开发绿资源的意识。教学过程一、 创设情境谈话引入同学们，3月12日是什么节日是我国的植树节，人们都要去植树，哪位同学注意观察过，一棵成活的小树一年能长多高给学生充分发表不同意见的机会。设计意图成活的小树一年长多高是学生比较感兴趣的话题，引导学生观察生活，并自然引出教材主题。二、树木成材 1、师由于树的品种不一样，长得快慢也有不同，据树木专家考察，一般的树种，像柳树、杨树等一棵种活的小树十年后就能长成直径大约是30厘米，高大约是25米的大树。板书直径30厘米，高25米。师现在请同学们来计算一下，一棵树长10年，成材的木料大约有多少立方米学生独立计算后全班交流。学生可能出现的算法30厘米0.3米0.320.15（米）木料的体积（0.15）23.142.50.177立方米设计意图经历运用所学知识解决一棵树成材的问题2、提出问题 师如果把这根圆木加工成最大的方木，方木的体积是多少立方米同学们可以先讨论一下，然后自己算一算。学生讨论后尝试计算。师谁来说一说你是怎样算的结果是多少生要加工成最大的方木，就要使方木横截面正方形面积最大，在横截面画一个最大的正方形，在这个正方形中，画一条对角线，把正方形看成2个相等的三角形。三角形的底边就等于圆木的直径，高等于圆木的半径。根据三角形的面积公式可以计算出方木横截面的面积，再用横截面的面积乘方木的长。列式为0.320.15（米）0.30.1522251.13（立方米）只要算式正确，就给予肯定。设计意图经历综合运用学过的知识，解决实际问题的过程。 3、说明1公顷土地上植树情况，并提出一共可以植树多少棵1公顷土地上成材木料有多少立方米让学生自主解答并交流。设计意图综合运用所学知识解决土地种植和成材的实际问题。刚才我们知道了一颗长10年的树可以出方木大约多少立方米。如果在1公顷的土地上按株距是4米，行距是5米植树。（1）一共可以植树多少棵（2）10年后，可以成材的木料大约多少立方米最多可出方木多少立方米学生自主尝试，教师巡视，了解学生计算情况。让学生说一说计算的方法和结果1公顷10000平方米 10000（45）500（棵） 成材的木料0.17750088.5立方米 方木0.11350056.5（立方米）三、树木制造氧气1、教师谈话，说明树木是天然的氧气制造厂通过刚才的计算，我们知道1公顷的树木十年可以出圆木和方木多少立方米。你们知道吗树木不仅为人类提供了丰富的木材，而且还对我们共同的生活环境有不可估量的作用，绿色植物是二氧化碳的消耗者，也是天然的氧气制造厂，同学们看课本，然后交流了解到的数据。设计意图进一步了解树木是天然的氧气制造厂。体会树木在人类生活中的重要作用。出示课本上的图片（一）1公顷阔叶林1天大约消耗1吨的二氧化碳，放出0.73吨氧气。1、 学生阅读资料，交流自己对树木的作用和认识。2、 学生自主解决教材中的问题。（1）公顷阔叶林1天放出的氧气能满足多少人1天的需要成人每日呼吸需要消耗0.75千克氧气。呼出0.9千克二氧化碳。0.73吨730千克7300.75973（人）设计意图在解决树木制造氧气问题的过程中，体会树木对人的重要性。（2）1个人大约需要多大面积的阔叶林就能满足1天的氧气需要197310.3（平方米）0.7573010.3（平方米）（3）如果成人每日排除0.9千克二氧化碳，1公顷阔叶林1天能消耗掉多少人1天排出的二氧化碳1吨1000千克10000.91111（人）设计意图综合运用学过的知识变换角度解决树木和人的问题。（二）一片长方形杨树林，长240米，宽180米。（1）这片杨树林在生长季节1天会放出多少吨氧气1个月呢（一个月按30天计）先计算这片杨树林的占地面积24018043200（平方米）4.32（公顷）然后求这块的树木一天放出的氧气0.734.323.15（吨）最后计算1个月30天放出的氧气3.153094.5（吨）（2）这片杨树林在生长季节1天会消耗多少吨二氧化碳呢一个月呢先求4.32公顷树木1天大约消耗的二氧化碳14.324.32吨；然后计算1个月消耗的二氧化碳4.3230129.6（吨）四、资源教育 通过上面的问题，我们知道了树木可以成材，可以制造氧气，消耗二氧化碳。除此之外，你还知道树木的哪些作用给学生充分发表意见的机会。学生读书。并阅读“兔博士网站”中的内容。三、全课小结。通过本课的学习，我们知道，树木是人类宝贵的绿色资源，是人类的好朋友。它们是人类生存的重要环境资源，不仅对人类产生了巨大的经济效益，还为人类的身体健康提供了保障，就连我们的学习用具，有很多都是用木材制造的。爱护绿资源，开发绿资源，就让我们从身边做起吧
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