资源描述：
第3节物体的浮沉条件及应用教案教学目标1.知道物体在下沉、悬浮和上浮时，浮力与重力的大小关系。2.了解利用空心的办法增大浮力；了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。3.通过做“空心的废牙膏皮能漂浮在水面上”的实验，学习研究物理问题的方法。4.通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。5.初步认识科学技术对社会发展的影响，初步建立应用科学知识的意识。教学重点物体在液体中下沉、悬浮和上浮时的条件。教学难点轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。课时安排2课时课前准备课件教学过程第1课时物体的浮沉条件一、导入新课亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是“死海不死”。那么，死海海水的浮力为什么这样大呢这节课，我们就一起来探究学习第3节 物体的浮沉条件及应用。（板书课题）二、自学互研（一）物体的浮沉条件自主阅读教材P57的内容，独立思考并完成1.如图所示，画出物体在图中几种状态下的受力情况。解如图所示2.浸在液体中的物体的浮沉情况决定于所受__浮力__和__重力__之间的关系。当F浮____G物时，物体上浮，直至漂浮；当F浮____G物时，物体悬浮；当F浮____G物时，物体下沉。3.物体上浮直至漂浮时有物____液；物体悬浮时有物____液；物体下沉时有物____液。（二）利用浮沉条件判断浮力大小4.小华用牙膏探究物体的沉与浮。如图所示，牙膏悬浮在水中，牙膏所受浮力__等于__选填“小于”“等于”或“大于”重力。向水中加入食盐并使其溶解，牙膏将__上浮__选填“上浮”或“下沉”。如果不加食盐，将牙膏内部分空气排出，再次放入水中后，牙膏将__下沉__选填“上浮”或“下沉”。5.俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中会下沉。漂浮的西瓜受到的浮力__大于__同质量李子受到的浮力，西瓜的密度__小于__李子的密度。均选填“大于”“小于”或“等于”6.“五一”小长假，小红一家去遂宁市大英县的“中国死海”游玩。他们进入死海后，可以浮在水中进行休闲娱乐如图所示。关于该现象，下列说法正确的是DA.海水的密度小于人体的密度，人进入海里后，处于漂浮状态B.海水的密度等于人体的密度，人进入海里后，处于漂浮状态C.人进入海里漂浮在海面上时，浮力大于人体的重力，沉不下去D.人进入海里漂浮在海面上时，浮力等于人体的重力7.把重为10 N的物体缓慢放入装满水的溢水杯中，当物体静止后，测得溢出的水重8 N，则此时物体所处的状态及受到的浮力大小为CA.漂浮F浮8 N B.悬浮F浮10 NC.沉底F浮8 N D.沉底F浮10 N三、合作探究对学对子之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。群学小组长先统计本组疑问，并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。四、交流展示方案如图所示，将一个体积为1.0103 m3、重6 N的木块用细线系在底面积为400 cm2的圆柱形容器的底部。当容器中倒入足够的水使木块全部浸没时g取10 N/kg，求1木块浸没在水中受到的浮力；2剪断细线后，木块处于静止时，木块露出水面的体积多大；3木块在水面处于静止后，容器底部所受到水的压强减小了多少。解1F浮液gV排1.0103 kg/m310 N/kg1.0103 m310 N；2木块静止后漂浮在水面，F浮G6 N，V排6104 m3，V露VV排1.0103 m36104 m34104 m3；3h减0.01 m，p减gh减1.0103 kg/m310 N/kg0.01 m100 Pa。五、板书设计第1课时物体的浮沉条件1.物体的浮沉条件2.利用浮沉条件判断浮力大小六、教学反思 第2课时物体的浮沉条件的应用一、导入新课我们都听过一句俗话，叫“摸着石头过河”。可是你见过坐着石头过河吗在非洲南部的热带河流中，就有这种浮石。它小的不足几十克，大的可达上百米长。当地居民用这种石头做成“石筏”。浮石为什么能浮在水面上呢二、自学互研知识点 浮力的应用自主阅读教材P5860的内容，独立思考并完成1.轮船在水面上处于漂浮状态，其所受浮力__等于__选填“大于”“等于”或“小于”自身重力，排水量是指__轮船装满货物时排开水的质量__。2.潜水艇是通过改变__自身受到的重力__来实现上浮和下沉。3.气球和飞艇靠充入密度__小于__选填“大于”“等于”或“小于”空气密度的气体热空气、氢气来工作的。4.密度计是根据物体漂浮时__受平衡力__的原理制成的，同一支密度计漂浮在不同液体中，受到的浮力__相同__，浸入液体中的深度__不同__。后两空均选填“相同”或“不同”。5.如图所示，一艘轮船在甲海洋中航行，水面在轮船上的A位置。当该轮船驶入乙海洋中时，水面在轮船上的B位置。设轮船的总质量不变，轮船在甲、乙两海洋中所受到的浮力分别为F1和 F2，甲、乙两海洋的海水密度分别为1和2。则F1____F2，1____2。均选填“”“”或“”6.潜水艇对保卫我国的南海起着重要的作用。如图所示，潜水艇在水中处于悬浮状态，此时其所受浮力与重力的大小关系为F浮____选填“”“”或“”G。当压缩空气将水舱中的水排出一部分时，潜水艇将__上浮__选填“上浮”“下沉”或“悬浮”。7.如图所示，我国自行研制的飞艇悬浮在北京奥运会赛场上空，成为北京奥运会的一道亮丽的风景。图中飞艇自重1.2103 N，所携带设备重800 N，则其受到空气的浮力为__2__000__ N。若要返回地面，应__减小飞艇的体积或将飞艇内的气体放出部分__。8.2010年5月28日清晨，美国男子乔纳森用一大簇氢气球绑在椅子上将自己送上天空如图所示，实现了人类首次靠氢气球穿越英吉利海峡的壮举。1若整个装置的总体积为100 m3，空气的密度为1.29 kg/m3，则整个装置受到空气的浮力为__1290__N。g取10 N/kg2乔纳森为了降落，剪断了几个气球的绳子，则整个装置所受的浮力__变小__选填“变大”“变小”或“不变”。第8题图第9题图9.如图所示为一种自制简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，用它来测量液体密度时，该密度计在被测液体中__漂浮__选填“悬浮”“漂浮”或“下沉”。将其分别放入装有液体密度为1和2的两个烧杯中，可以判断1____2。若该密度计两次测量中排开液体的质量分别为m1、m2，则m1____m2。后两空选填“”“”或“”三、合作探究对学对子之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。群学小组长先统计本组疑问，并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。四、交流展示方案一皮划艇是一项水上运动项目，如图所示，某次比赛中，两运动员的总质量为145 kg，双人划艇的质量为15 kg，则该划艇静止时所受的浮力大小为__1__600__ N，排开水的体积为__0.16__m3。g取10 N/kg，水1.0103 kg/m3方案一图方案二图方案二某同学制作了如图所示的潜水艇模型，下列说法错误的是BA.潜水艇模型是通过改变潜水艇模型的重力实现浮沉的B.向内推注射器活塞，水会被压入试管中，可实现潜水艇下沉C.向外拉注射器活塞，试管内水量适当时，可实现潜水艇悬浮D.潜水艇模型的试管上绕些铁丝，可保持试管稳定五、教学反思
展开阅读全文