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第2节弹力教案教学目标【知识与技能】1.了解弹性、塑性及其在生活中的应用,理解弹力是如何产生的。2.了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法；会正确使用弹簧测力计测量力的大小。【过程与方法】通过观察和实验了解弹簧测力计的结构；掌握弹簧测力计的使用方法。【情感、态度与价值观】通过弹力在生活中的应用,体会“物理知识来源于生活,又服务于生活”。教学重点弹簧测力计的正确使用。教学难点弹力的概念及产生条件。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课如图所示,跳水运动员在跳板上用力跳起,向下压弯跳板,然后高高跃起,在空中做出各种漂亮的动作,再落入水中。请你想一想,为什么跳水运动员要用力向下压弯跳板呢如果在平地上,我们能够跳得那么高吗二、自学互研（一）弹力独立思考并完成1.举例说明什么叫弹性什么叫塑性答物体受力后发生形变,不受力时又能恢复到原状的特性,叫弹性。物体形变后,撤去外力,物体不能恢复原状的特性叫塑性2.物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。弹性形变越大,弹力越大。3.如图所示,小明用力拉长橡皮筋,将“纸弹”弹出去。其中,橡皮筋发生了弹性选填“弹性”或“塑性”形变,产生的弹力使“纸弹”的运动状态选填“形状”或“运动状态”发生改变。4.如图所示,的四个力中,不是弹力的是D（二）弹簧测力计自主阅读教材P67的内容,独立思考并完成5.实验室常用的测力工具是什么它的工作原理是什么它的构造是什么答实验室常用的测力工具是弹簧测力计。原理在弹性限度内,弹簧的伸长量与弹簧所受的拉力成正比。构造弹簧、指针、刻度板、拉环和挂钩。6.动手操作分组练习使用弹簧测力计。动手完成书本P7的实验内容序号评价内容记分1使用前观察其量程和分度值2使用前校零3使用前有没有将挂钩来回拉动几次4使用时是否沿弹簧轴线方向拉5会正确读数6将同一物体挂在拉环上,看读数是多少7实验完毕器材有序复原最后得分范例如图,此弹簧测力计的量程是05N,分度值是0.2N,示数是1.4N。三、合作探究对学对子之间相互检查独学完成情况,并用双色笔做好记录。群学小组长先统计本组疑问,并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。四、交流展示方案小明想自己动手制作弹簧测力计,他选用了甲、乙两种不同规格的弹簧进行测试,绘出两种弹簧的伸长与拉力的关系图像,如图所示。图象中,只有OA段和OB段是弹性形变,若要制作量程较大的弹簧测力计,应选用弹簧乙；若要制作精确度较高的弹簧测力计,应选用弹簧甲。均选填“甲”或“乙”五、板书设计第2节 弹力1.弹力2.弹簧测力计六、教学反思
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