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教学设计第五节 显微镜和望远镜 课题名称显微镜和望远镜课时安排1课时内容分析本节是前面所学知识的扩展，主要是了解显微镜、望远镜的基本结构和成像的基本原理。学情分析显微镜、望远镜成像的基本原理相对复杂，学生在理解上会有一些困难。教学目标知识与技能了解显微镜、望远镜的基本结构。过程与方法尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。情感态度与价值观初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。重点难点了解显微镜、望远镜的基本结构及原理。教学方法演示讲解、课件展示、学生实验课前准备课前预习预习本课。教学媒体显微镜、望远镜、凸透镜（30个）教学程序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 复习引入新课 讲授新课 复习凸透镜成像规律、当u2f 成倒立、缩小的实像（照相机）、当2fuf 成倒立、放大的实像（投影仪）、当uf 成正立、放大的虚像（放大镜）同学们，随着科学技术的发展，人们的视野也得到了极大的拓展，人类所观察的物体大到天外行星，小到物质结构，森罗万象。很多情况下，用我们前面所提到的几种仪器是远远不够的。比如，我们能用放大镜观察植物的细胞吗不能那么，今天 我们就来学习两种新的光学仪器显微镜和望远镜 5-5 显微镜和望远镜 一、显微镜 显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。 来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。 二、望远镜 有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的相当于一个放大镜，用来把这个像放大。 结合课件提问引入课题 展示、讲述 课件展示光路图，归纳显微镜成像原理讲述显微镜的发展多媒体展示，教师讲述课件展示光路图，归纳望远镜的成像原理 观察、思考、回答倾听、思考 观察 、记录观察、思考、了解、记录 观察课件、了解观察、记录观察、思考、了解、记录物体距离物镜很远，它的像却离物镜很近，根据前面探究的结果，这样所成的像是缩小的，为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了 原来，我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。什么是视角视角大小跟什么因素有关望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。 望远镜物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。这一点在观测天空中的暗星时非常重要。现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星。 除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹面镜作物镜。取 两个焦距不同的放大镜，一只手握住一个，通过两个透镜看前面的物体。调整两个放大镜的距离，直到看得最清楚为止。物体是变大了还是变小了把两个放大镜是位置前后对调，你有什么新的发现为什么要用两个焦距不同的放大镜 探索宇宙，望远镜功不可没提出问题讲述课件展示归纳影响视角的因素教师讲述 结合课件讲述 引导结合课件讲解 ，分析原因讲述思考观察并思考记录 思考、了解观察、思考、记录学生实验、研究、体会思考、领悟了解小结与巩固 布置作业 1、教师总结本节课所要掌握的内容。 2、课堂练习 讲述布置作业 练习 板 书 设 计 第五节显微镜和望远镜一、显微镜 二、望远镜 三、视角1.结构 1.结构 影响视角的因素2.原理 2.原理
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