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平面镜成像【教学目标】l 知识和技能1了解平面镜成像的特点。2了解平面镜成虚像，了解虚像的形成原因。3理解平面镜成像的原理。l 过程与方法1经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录，初步掌握科学探究的基本环节。2观察实验现象，感知虚像的含义。3通过观察感知平面镜对光线的作用。l 情感、态度、价值观1在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，体会获得知识的成功感。2通过探究环节，渗透人文关怀，培养实事求是的科学态度。【教学重点】平面镜成像的特点。【教学难点】平面镜成像的原理以及虚像的初步概念。【教学准备】分组仪器平面镜、薄厚不同的玻璃板、相同的蜡烛2支、不同的蜡烛2支、8K白纸、刻度尺、学生导学案。教师媒体运用多媒体课件、实物投影、视频文件。【教学方法】l 教法引导、设问、点拔；探究法（学生自主探究实验）；引导发现法（学生实验时，教师在教室内走动，引导学生完成实验）；实验法。l 学法质疑、探究、观察、讨论、交流、探究性学习、自主性学习、合作性学习【课时安排】一个课时【教学过程】一、新课导入观看视频照镜子提出问题我们都照过镜子，照镜子的时候，镜子后面还有一个“你”，这个“你”其实是你的“像”，除了镜子能成像，我们生活中还有哪些物体能成像呢学生回答总结这几位同学举的例子中有一个共同的特点表面平整光滑，表面平整光滑的反射面我们称之为“平面镜”。提出问题平面镜成像有什么样的特点呢平面镜成像的像与物之间在大小上和到平面镜距离上有什么关系呢二、课堂探究1平面镜成像的特点提出问题为了探究平面镜成像的特点，我们首先要解决两个问题（1）如何确定像的位置（2）如何比较像与物的大小这两个问题，结合课前预习，各小组讨论2分钟。小组讨论学生交流总结这两个关键的问题我们就清楚了，下面请各组按照导学案上的提示，通过实验探究平面镜成像的特点，实验过程中注意组内合作，组长做好分工，安排人员记录实验数据。分组实验小组展示我看各组的实验都已进行完了，哪个小组来跟大家展示一下你们组的实验数据实验结论平面镜成像的特点总结通过分析平面镜成像的特点，我们发现这和我们数学上学的一个概念非常吻合，那就是对称。所以平面镜成像的特点又可以表述为平面镜成像像和物体关于镜面对称。平面镜成像的特点探究完了，但还有几个问题我们需要搞清楚，1.2.3.4.5.6组分别讨论导学案“对实验过程的思考”的六个问题。给各组2分钟时间讨论。分组讨论学生交流总结各组讨论的都非常好，这几个问题搞清楚了，探究平面镜成像的特点这个实验我们就真正做完了。小试牛刀三、课堂探究2平面镜成像的性质及原理1.平面镜成像的性质总结刚才第1组讨论的结果发现平面镜成的是虚像，因为平面镜所成的像不能用光屏承接。结合平面镜成像的的特点，我们发现平面镜成的像是正立等大的虚像。2.平面镜成像的原理演示利用光学作图动画，说明平面镜成像的原理。总结平面镜成像的原理光的反射。四、课堂小结平面镜成像【板书设计】二、探究点2平面镜成像的性质及原理1.成像性质2.成像原理一、探究点1平面镜成像的特点1.成像特点（1）像与物大小相等；（2）像与物到平面镜的距离相等；（3）像与物的连线与镜面垂直。2.另一种表述
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