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课 题9.2 阿基米德原理课 型新授科 目八年级物理课时数1课时教 学 目 标（一）知识与技能 1.知道阿基米德原理。 2.会用阿基米德原理的公式进行简单的计算。（二）过程与方法经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计。 （三）情感态度与价值观 通过本节课的学习，激发了学生学习物理的兴趣，体验成功的喜悦，感受物理与生活的密切联系。教 学 重 点教 学 难 点 【教学重点】阿基米德原理及其探究过程。 【教学难点】正确理解阿基米德原理的内容。 教 学 方 法实验探究法、概括归纳法教 具 准 备弹簧测力计、铁块、水槽、小烧杯、溢水杯、水、细线、橡皮泥、塑料瓶等教 学 内 容 和 过 程教学改进措施一、激趣设疑、新课引入想想做做组织学生进行实验将空矿泉水瓶压入装满水的水槽中。你看到什么现象（水溢出）你的手有什么感觉（用力越来越大）说明浮力怎样变化（变大）你能得出什么结论（浮力越大溢出（排开）的水越多）提问那么浮力的大小与排开液体的多少是否存在定量的关系呢二、新课教学活动探究浮力的大小（一）回顾探究浮力的大小与哪些因素有关的实验1.提出问题浮力的大小与哪些因素有关2.猜想 浮力的大小与物体浸入液体的深度、体积及液体的密度有关 3.设计实验4.进行实验5.分析实验6.得出结论浮力的大小与物体浸入液体有关、与液体的密度有关。与浸入液体的深度无关。 引导提问从活动中我们知道物体受到浮力的大小与排开液体的体积有关，还与液体的密度有关，排开液体的体积越大，液体的密度越大，物体受到的浮力也越大，这是一种定性的关系，下面让我们来探究活动浮力大小与这两个量的定量关系，即怎样测算浮力的大小（二）怎样测算浮力的大小（提出问题） 1.请学生回答怎样测出浮力的大小，是否还有其它方法 F浮 G F图9F浮F向上-F向下2.故事阿基米德与皇冠3.研究浮力的大小（如图）（1） 设计并进行实验（指导学生上讲台演示）器材弹簧测力计、铁块、溢水杯、小水杯、水、浓盐水。实验探究过程参照课本所示实验过程进行探究。研究物体受到的浮力跟被它排开的液体的重力大小的关系。步骤如下 用弹簧测力计测出铁块的重G，小空烧杯的重G杯；溢水杯装满水，小空烧杯放在溢水杯的溢水口下面，再将铁块缓慢地浸没在溢水杯的水中，记下这时弹簧测力计的示数F，根据F浮 G - F求出F浮；用弹簧测力计测出小空烧杯和排出水的总重 G杯排出水，G排 G杯排出水- G杯；比较F浮和G排，得出其关系。再用浓盐水代替水，重复以上实验，可以得出相同的结论。（2）得出结论浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体的重力。（这就是著名的“阿基米德原理”，它对于气体同样适用）。阿基米德原理的公式表示F浮 G排 阅读P91浮力的应用，并归纳轮船漂浮的原理利用“空心”增大排水量从而增大可利用的浮力。 课堂练习 一只轮船在江面行驶，轮船排开水的体积为103m3，试求这只轮船所受的浮力是多大（g取10N/kg） 学生互相交流，上黑板写出解答过程。 学生在教师引导下由以上练习得出“阿基米德原理”公式F浮G排 m排g液g v排。 解题方法小结为了更好地理解阿基米德原理，将公式F浮 G排 展开，即F浮 G排 液gV排 这样就为利用阿基米德原理解答实际问题提供方便。3、 巩固练习 例在“阿基米德解开王冠之谜”的故事中，若王冠的质量为0.49kg，浸没在水中称时，测力计示数为4.5N求（1）王冠浸没在水中受到的浮力是多少（2）王冠体积为多大（3）王冠的密度是多少王冠是否是纯金的（金的密度是17.3x103kg/m3）四、归纳小结 这节课你学会了什么 五、布置作业1.基础型必做题作业本9.2节2.拓展性选做题每组分发一块大小相等的橡皮泥，让他们想办法使橡皮泥漂浮在水面上，并用砂石作货物，用橡皮泥承载货物，比一比，哪一组的橡皮泥载的货物最多 板书设计9.2阿基米德原理1.内容浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力2.公式 F浮G排液gV排关键找V排全浸入没V排____V物部分浸入V排V实浸_____V物 教学 反思
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