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17.3 科学探究电动机为什么会转动教学目标1知道磁场对通电导体的作用；知道通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关。2知道电动机的基本构造和工作原理。3通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力。4通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力；通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。5使学生通过知识的探索过程形成研究探索的意识和敢于创新的精神；在与小组成员一起探索过程中，养成与人共处、协作学习的好习惯。教学重点磁场对电流的作用；电动机的工作原理，换向器的作用。教学难点1分析概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关。2理解通电线圈在磁场里为什么会转动，电动机能够持续转动的原因.课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课如图所示车床、水泵、电风扇它们都是靠电动机转动来工作的，给它们通电，电动机就会转动，这是为什么呢这节课，我们就一起来研究学习第三节科学探究电动机为什么会转动的相关知识。（板书课题）二、自学互研（一）电动机的结构自主阅读教材P149150的内容，独立思考并完成1如图是电动机内部结构示意图，其中ABCD是__线圈__，是电动机的转子元件。N、S是__磁极__，是电动机的定子元件。1和2是电动机的换向器元件，3和4是电动机的电刷元件。2电动机在生产和生活中有着广泛的运用，在日光灯、微波炉、电风扇和空调中，用到电动机的是__电风扇和空调__。（二）电动机转动的原理自主阅读教材P150的内容，独立思考并完成3如图所示的实验中，认真观察此图，回答以下问题1闭合开关后，导体棒ab向右运动，这说明__磁场__对通电导体有力的作用。2如果把电源的正、负极对调，让通过ab的电流方向与原来相反，闭合开关后，这时导体棒ab的运动方向与原来的运动方向相反，这说明__通电导体在磁场中受力的方向与电流的方向有关__。3若要使导体棒运动的速度减小，不改变现有装置，可采用的方法是__减小导体中的电流__。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考1今天我学到了什么知识2学到哪些科学方法3我还存在的疑惑是什么自主阅读教材P151的内容，独立思考并完成4如图所示，将通电线圈置于磁体两极间的磁场中，探究通电线圈在磁场中的运动，完成下列问题。1使线圈静止在图乙位置上，闭合开关，线圈__不能__运动，这个位置是线圈的__平衡__位置；使线圈静止在图甲位置上，闭合开关，线圈受力__顺时针__方向转动，并由于__惯性__而越过__平衡位置__，到达图丙所示位置，此时线圈受力__阻碍__它顺时针方向转动，最后要返回__平衡位置__。2电动机的工作原理是__通电线圈在磁场中受力转动__，实际工作中，通过__换向器__及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动下去。电动机工作过程中的能量转化是__电能__转化为__机械__能。三、合作探究对学分享检测14题。对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。群学研讨小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。四、交流展示方案如图所示，一束电子自左向右从狭缝里射出，穿过磁场时受到磁场力的作用向纸外偏移，如将两个磁极对调后，电子束将向__纸内__偏移；如磁极不变而把电子束换成带正电的粒子束，则此粒子束将向__纸内__偏移；若换成不带电的粒子束，则此粒子束将__不__偏移。五、板书设计第三节科学探究电动机为什么会转动1.电动机的结构2.电动机转动的原理六、教后反思
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