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第6节 神奇的眼睛札记教学目标（一）、知识与技能1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.（二）、过程与方法通过观察教学挂图、投影和模型，培养学生的观察能力（三）、情感态度与价值观1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点眼睛是怎样看见物体的，眼镜是怎样矫正视力的.教学难点眼睛是怎样看见物体的教学用具投影仪、光具座.教学过程一、新课引入师大家都知道，眼睛是认识世界的窗户，如果眼睛瞎了，你们想象一下你们的生活将发生什么样的变化 生甲我们将看不见任何东西，整天在黑暗中摸索，很痛苦。 生乙我们无法看书、写字，只能用手触摸盲文，用针刺出盲文代替书写。 生丙我们将看不见蓝天、白云，过马路也不方便，将看不见同学的笑容。 师眼睛瞎了，是很痛苦的。有的人先天就是瞎子，有的人因事故或疾病眼睛瞎了，我们健康人在生活中应该关心、爱护盲人，特别是过马路时要主动为盲人带路。对于我们每个人来说，一辈子就只有一双眼镜，平时大家要注意用眼卫生，好好爱护自己的眼睛，每年的6月6日是世界爱眼日。这节课我们就来探究眼睛与视力矫正。 板书第六节 眼睛与视力矫正 二、新课教学1、放PPT，演示实验。2、请回答问题1起到凸透镜作用的是什么部分2起到光屏作用的是什么部分3既然晶状体作用相当于一个凸透镜，那么物体能成什么样的像 演示动画。总结我们的眼睛就是这样光线由我们所观看的物体发出，由经晶状体，再会聚在视网膜上。3、有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，例如近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体；远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体.近视眼的视网膜距晶状体过远或者晶状体太凸，折光能力太强，致使远处射来的平行光线还未到达视网膜就已聚成一点，而当光线到达视网膜时又都分散开，形成一个模糊的光斑，因此看不清远处的物体.远视眼是视网膜距晶状体过近或者晶状体太扁，折光能力太弱，致使近处射来的平行光线到达视网膜时，还没有聚成一点，形成的物像落在视网膜的后方，在视网膜上形成一个模糊的光斑，因此，看不清近处的物体.4、怎么矫正近视眼和远视眼。远视眼镜是凸透镜，是利用凸透镜能使光线会聚的特点，在眼睛前放一个凸透镜，就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上.近视眼镜是凹透镜，使入射的平行光线经过凹透镜发散后再射入眼睛.5、请思考下面问题1近视眼是怎么形成的2老花眼是怎么形成的3怎么预防近视眼4眼镜的度数是怎么来的学生可能的回答1形成近视眼的原因，一般认为主要有两个方面，一是遗传因素，二是环境因素.其中环境因素是形成学生近视眼的主要因素.2儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大，但是如果看书写字的姿势不正确，书本放得离眼太近，或采光、照明条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩.晶状体凸度增大，久而久之，一旦看远方物体时，睫状体内的肌肉就不能放松.变凸的晶状体也不能恢复到正常状态，这样就造成了假性近视.3发生假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就会造成变凸的晶状体不能恢复正常，就会变成真性近视.4预防近视要做到读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约33 cm.看书一小时后休息，要远眺几分钟.要认真做眼睛保健操.不要在直射强光下看书.不在光暗的地方看书.不躺卧着看书.不在走路时看书.5老花眼产生的原因是由于老年人的晶状体弹性变差，调节能力减弱的缘故.是生理性变化引起的，看远物不需要晶状体的调节，但在看近物时，需要配戴凸透镜.6透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小.焦距越短，折光本领越大，通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度.用表示，即如果远视很严重，所戴花镜（凸透镜）的折光本领应该大一些，透镜焦度就要大一些，平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值.例如100度远视镜片的透镜焦度是1 m-1，它的焦距是1 m.三、课堂小结1.眼睛主要由瞳孔、角膜及晶体、视网膜组成.2.近视眼用凹透镜矫正.3.远视眼用凸透镜矫正.四、布置作业反思
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