资源描述：
4.1 爱护水资源学习目标1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。2.学会利用从数字和图表来获取信息，并加工和整理。3.懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，形成节约用水、保护环境的良好品德。学习重点用辨证的方法看待水资源的丰富和有限；培养社会责任感。教学内容及问题情境学生活动设计意图创设情境，引出新课 2015年云梦县大旱,稻谷几乎快难收.怎么没水用了是不是地球现在都缺水呢希望各位同学积极帮助它。一、投影展示问题，学生自主学习（人类拥有的水资源） 1、地球的表面积约有多少被水覆盖着 2、地球上最大的储水库是什么 3、地球上的水以那些形态存在 4、我国总储水量为多少居世界第几位 5、我省人均水量约为多少居我国第几位二、小组展示学习成果，教师用课件展示相关内容并做引导，师生共同评价。 练习与巩固完成导学案练习创设情境，引出新内容 徐家河放水解决了旱情,但放的水污水横流，水面飘满垃圾3、 投影展示问题，学生自主学习（爱护水资源）1、我们怎样爱护水资源2、我们要采取什么措施节约用水 3、什么是水体污染 4、水体污染的来源有哪几部分 5、水体污染的危害性有哪些 6、预防和消除水体污染的措施有哪些四、小组展示学习成果，教师用课件展示相关内容并做引导，师生共同评价。视野拓展 观看污水处理厂如何处理生活污水视频。六、小结（投影板书）七、巩固练习八、布置作业 倾听、思考 自主学习教材P68--P69内容，分小组总结回答问题。 指定任务，小组学生共同完成，并展示成果。 倾听 自主学习教材P70--P72内容，分小组总结回答问题。调动学生踊跃回答问题，发散思维，多方面寻找节约同水、保护环境的方法。 了解污水处理过程。 学生小结 唤起学生的爱心，积极主动去了解，引出新课。 通过这些题目，发挥学生主观学习能动性，知道水的分布现状，学会用辨证的方法看待水资源的丰富和有限，从数字和图表来获取信息，证明自己的自学能力。 加深巩固知识点 引出新内容 让学生懂得保护水资源的重要性和迫切性，形成节约用水、保护环境的良好品德。 开拓学生眼界，树立环境保护意识。2
展开阅读全文