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追逐青春梦想【教学目标】知识目标通过活动,知道目标对个人成长与价值实现的重要意义,思考学习目标。能力目标通过活动,学会确立自己的学习目标,并能够提出具体规划。情感价值观目标懂得确立目标是走向成功的基石,激励学生确立学习目标，追求理想。【重点难点】重点通过活动，体验实现目标时的心情,激励学生向新目标出发。难点帮助学生确立适合自己的学习目标，并为次而制订自身的学习计划。【教学过程】一、导入（多媒体课件呈现内容）1、放松身心活动要求请同学们在活动中按照老师的指示，在悠扬的背景音乐下，跟着老师的引导语，渐渐地进入放松状态，想一想自己的“小学”、“中学”和“未来”。请大家在活动中尽可能的放松，并把焦点集中在自己想象的画面上。播放音乐，引导学生放松。2、学生交流，相互分享。3、引入课题同学们，大家刚才通过想象、回忆、设想，都可以对自己的过去、现在和将来有了自己的想法或认识。那么，对于作为初中生的我们来说，毕业后的自己会是怎么样的呢我们又是想成为怎么样的人呢我们是不是已经对自己有了很清楚的认识呢首先，我想，我们第一步要做的就是从当下出发，以学生为起点，确立学习目标，追逐青春梦想。这就是我们今天的活动主题。二、心理活动故事感悟（多媒体课件播放）1、故事讲述约翰戈达德的“清单人生”（1）约翰戈达德的“生命清单”远在44年之前的洛杉矶郊区，一个15岁没有见过任何世面的孩子，拟了一个表格，表上列出了他的梦想清单到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驶大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可波罗和亚历山大一世走过的路；主演一部像人猿泰山那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐谱；写一本书；游览全世界的每一个国家；结婚生子；参观月球（2）约翰戈达德的“生命历程”他攀登了世界最高的十二座山脉，横越十五条世界上最危险的河流,去过世界上几乎每个国家,研究过二百六十个原始部落他的探险人生中总里程超过一百万英里,相当于环球四十五次。完成了多数他的最初清单和后来增加的数以百计的清单。他成为历史上位探索世界最长的河流尼罗河的全长的第一人。 （3）约翰戈达德的“生命危机”戈达德被河马和鳄鱼袭击过,被毒蛇咬伤过,被暴怒的大象和犀牛攻击过。曾几乎被活埋在一场巨大的沙尘暴中，被埃及的河上海盗射击，被一群敌意的当地人用石头打。在超过140度的沙漠中幸存，他还经历过飞机失事、地震、在激流中和深海潜水时四次差点溺死。戈达德有六个孩子，十二个孙子女。于一个星期五，2013年5月17日，在经历了与一种被称为Waldenstrms 巨球蛋白血症的罕见癌症的搏斗后，在加拿大的格兰岱尔市离世。他把每一项编了号，共127个。当把梦想庄严地写在纸上后，就开始有计划、有步骤地进行。他按计划逐个地实现了自己的目标，49岁时，他完成了127个目标中的110个。约翰戈达德（1924--2013）一生中获得了一个探险家所能享有的荣誉，其中包括成为英国皇家地理协会会员和纽约探险家俱乐部的成员。2、故事感悟（1）学生自主思考，并讨论约翰戈达德的一生对我们中学生学习与成长的启示（2）教师点评、归纳。3、教师讲述哈佛大学关于“目标决定生活”的实验,再次证明订立人生目标对自我生活以及发展有很大的影响,强调了设立目标的重要性。这是哈佛大学一项非常著名的跟踪调查研究项目。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现 27的人，没有目标；60的人，目标模糊；10的人，有比较清晰的短期目标；3的人，有十分清晰的长期目标。跟踪调查发现25年后他们的生活情况十分有意思......27几乎都生活过得很不如意，常常失业，常常抱怨他人、抱怨社会。60几乎都能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。10大都共同特点是短期目标不断被达到，生活质量稳步上升。3几乎不曾更改过自己的人生目标，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。三、活动训练自定学习目标,设计方案,并积极实行。四、活动总结台湾学者金树人先生说过“一个人若是看不到未来,就掌握不到现在;一个人若是掌握不住现在,就看不到未来”。同学们正处于青春期阶段,正是人生中最充满朝气与活力的时期，对大家来说,只要树立并坚定正确的学习目标，并付诸实践，“不忘初心，方得始终”，大家初中的学习生活才会更有意义，在今后的成长道路上才能更顺利地不断前行。五、课题结尾1、教师寄语相信，将来的我一定、一定会感谢那些年努力过的自己2、播放歌曲怒放的生命
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