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热身抓住我的风格,,游戏规则,所有人左手掌朝下，右手食指伸出，点在右侧同学的左手掌心中，食指必须与掌心接触。 听老师读材料，当听到“风格”两字时，迅速用左手抓住左侧同学的食指，同时让自己的右手食指逃离。,书山学海有捷径,体验我的风格,小组竞赛 环节一火眼金睛,,,,,,,,,体验我的风格,环节二声声入耳,规则只能用耳朵听，然后把你听到的内容复述出来。,体验我的风格,环节三传情达意,小组在既定时间内，根据成语设计出动作并表演出来就可得分。,第一组狗急跳墙 第二组婀娜多姿 第三组张牙舞爪 第四组悬梁刺股 第五组手足无措 第六组抓耳挠腮,在刚才的几个环节中，你更擅长于哪个 每个人都有自己的学习风格特点。,认识我的风格,各种学习风格各有特点，适合自己的才是好风格。,订制我的风格,小组任务根据学习材料，讨论如何运用不同感官的学习风格进行学习，把建议记录在纸上，以“说”或“演”的方式全班分享。 （请想出尽可能多、有效的学习方法； 8分钟后，小组派代表上台展示。）,赏析并背诵李白月下独酌,花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。,Ask And Show The Way,数学习题,将一张正方形纸片经两次对折，并剪出一个菱形小洞后展开铺平，得到的图形是（ ）,视觉型 多通过图片、图表、影片等视觉刺激手段来学习； 利用想象力，想象文章中所描写内容或情节，在头脑中过电影； 标示重点、使用不同颜色和图形符号等。,听觉型 多听讲授，多与别人讨论问题； 大声朗诵、把要学的内容录音，重复听； 通过歌曲进行学习，用音乐来放松。,动觉型 一边走路一边倾听或阅读； 每隔2030 分钟暂停学习，起来活动活动； 利用涂鸦、用色笔画线，制作学习图表，帖索引等来做笔记； 参与小组学习； 把运动与所有的课程结合起来，如在游泳或散步时，在头脑中复习一下功课。,多感官参与学习可以提高学习效果。,请结合自身学习风格的特点和小组讨论成果，找到适合自己的学习方式，制作我的学习方法卡。,,,我的学习方法 为了更高效地学习，结合自己的特点，我愿意努力做到 1、 2、 3、,,,,
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