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第十八章电功率第2节电功率（第2课时）课题第2课时 电功率的综合应用教学目标一、 知识与技能1. 能结合实例，说出用电器铭牌上的额定电压、额定功率所表示的含义。2. 能区别额定电压和实际电压，额定功率与实际功率。3. 会综合运用电功率公式进行简单计算。1. 过程与方法2. 通过科学探究电功率与用电器中电流（或电压）的关系。3. 通过综合运用公式计算，初步掌握电学计算方法。4. 情感态度与价值观1. 通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度，激发学习物理知识的兴趣。2. 关心日常生活中各种用电器功率的大小，培养节能意识。教学重点1. 电功率的简单计算。2、实验研究电功率的问题教学难点1. 额定电压和实际电压，实际功率和额定功率的区别。2. 灵活运用所学的知识解决简单的电功率问题。器材电源、电路板、演示电流表、演示电压表、100W灯泡、40W灯泡。教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图一、新课引入演示按照如图所示的电路连接好，来回的调节滑动变阻器的滑片，让学生小灯泡亮暗的变化进一步的延伸拓宽，你知道引起小灯泡亮暗变化的因素有哪些小灯泡在什么的情况下工作，寿命才长一下学生质疑从学生的疑惑在导入新课。二、进行新课合作探究探究点一 额定功率 额定电压提出问题通常我们说这个灯泡的电功率是40 W，那个电烙铁的电功率是60 W，并没有明确地指明电压。在不同的电压下，同一个用电器的电功率总是一样大吗学生议论纷纷，各执己见。实验1取一个标有“2.5V 0.75W”的小灯泡，让学生根据如图甲所示的电路图，连接实物图乙，连接好实物图后，移动滑片，使小灯泡两端的电压为2.5V，记下电流表的示数，并观察记录小灯泡的发光情况。再分别移动滑轮，使实电压表的示数为2V和3V时，记录下电流表的示数和小灯泡的亮暗情况。问题1从实验所记录的数据中，根据自己的理解，能否分析这些数据哪些是额定电压、实际电压、额定功率、实际功率问题2根据你的理解，说出什么是额定功率、额定电压。以组为单位阐明小组的观点，其他组不同意见的再加补充。总结（1）实验中小灯泡两端的2.5V、2V、3V为真实所加的电压，故它们是实际电压，对应计算出的功率为实际功率；（2）当小灯泡两端的所加的实际电压为2.5V时，此时小灯泡正常工作，此时的电功率为小灯泡的额电功率。归纳总结（1）额定电压用电器正常工作时的电压叫做额定电压；（2）用电器在额定电压下工作时的功率为额定电功率；（3）用电器实际所加的电压为实际电压，实际电压下的功率为实际功率。实验2取“220 V 40 W”和“220 V 15 W”的两盏灯泡，将它们并联接入电压为220 V的电路中。观察两只灯泡的亮暗。（接入前先让学生猜想可能是哪一盏灯较亮）实验3取“220 V 40 W”和“220 V 15 W”的两盏灯泡，将它们串联接入电压为220 V的电路中。（接入前先让学生猜想可能是哪一盏灯亮）实验总结（1）两盏灯都正常工作时，40 W灯比15 W灯亮，此时两盏灯的实际电压都等于额定电压，两盏灯的实际功率等于额定功率。（2）两灯串联接在220V的电路中时，15 W灯比40 W灯亮，因为此时15W灯泡的实际功率大于40W灯泡的实际功率。归纳总结 U实与U额的关系P实与P额的关系U实U额P实P额U实U额P实P额U实U额P实P额知识拓宽1电功率的两个推导公式根据欧姆定律，将电流I代入电功率公式PUIU根据欧姆定律可得UIR，将电压U代入电功率PUIIIRI2R。故电功率的也可利用公式PI2R计算。（但这两个公式只适用于纯电阻电路，即将电能全部转化为热能的用电器，如电炉子、电饭锅等均属于纯电阻电路。）知识拓宽2根据用电器（特指纯电阻用电器）正常工作时的电压和电功率，结合公式P得出电阻，从而计算出这类用电器的电阻。探 究点二 额定功率的有关计算活动1出示课件，展示问题。例1、 将标有“6V3W”和“6V6W”两个灯泡串联起来，接在可调的电源两端，其中一个灯泡正常发光，另一灯泡不超过额定电压，求（1）灯“6V3W”的电阻 （2）电路中的电流（3）电源电压 （4）电路的总功率 解（2）由题意知，两灯泡串联，电流相等，一灯泡达正常发光，另一灯不超过额定电压，则一定是3W灯正常发光，则电流为（3）电源电压为UI（R1R2）0.5A（126）9V（4）电路的总功率为PUI9V0.5A4.5W例2小滨对家中的豆浆机非常感兴趣，于是，他收集了如下信息如图甲是豆浆机的工作原理图，其中电动机是用来带动刀头将原料进行粉碎打浆的，额定功率P1200W；R是加热电阻。额定功率P21100W。图乙是此豆浆机做一次豆浆时的工作信息，请你根据信息解答以下问题（1） 豆浆机正常工作，打浆时的工作电流；（2） 豆浆机加热电阻的阻值；（3）豆浆机正常工作做一次豆浆，总共消耗的电能。解（1）豆浆机额定电压U220V，打浆时的额定功率P1200W，由PUI可得打浆时的电流 0.91A（2）豆浆机加热时的额定功率P21100W由PUI 得加热时的电阻 44（3）由乙图可知，豆浆机正常工作做一次豆浆，打浆2分钟，加热8分钟由WPt可得，总共消耗的电能 WW1W2P1t1P2t2200W120s1100W480s5.52105J通过实验，激发学生学习兴趣，从而引入新课。提出问题，通过学生讨论，培养学生分析问题的能力。学生实验，培养学生动手操作能力。解决学生生活中的问题，让学生把灯泡亮度与电功率结合起来。培养学生分析归纳能力通过实验验证，培养学生从物理走向生活的能力。通过分析总结，提升学生的概括能力。通过例题，培养学生综合物理知识进行运算的能力课堂小结回顾本节知识点1、 什么是额定电压 什么是额定功率一个用电器有几个额定功率2、 什么是实际电压 什么是实际功率一个用电器有几个实际功率3、 计算电功率的公式有哪些板书设计第2课时 额定功率及其计算1、额定电压、额定功率、实际电压、实际功率。2、计算电功率的公式课堂训练1.灯泡L上标有“2.5 V”的字样，它的电阻随它两端电压的变化关系如图所示。下列说法中正确的是BA.灯泡L的额定电流是0.2 AB.灯泡L正常发光时的电阻是10 C.灯泡L的额定功率是6.25 WD.灯丝的电阻随电压的增大而减小2 甲、乙两个灯泡分别标有“220 V40 W”、“220 V60 W”字样，并联在220 V电源上，通过灯丝电流大的是_乙_灯泡，该灯泡的电阻是__806.7___，如果两灯泡钨丝长短一样，则钨丝较粗的是_乙_灯炮。正常使用相同时间，甲、乙两灯消耗的电能之比是_23__。3.决定电灯亮暗程度的物理量是DA.电灯两端的电压B.通过电灯的电流C.电流所做的功 D.电灯的实际功率4.在日常生活中，节约用电是每个市民应尽的义务。使用电器时的下列各种做法中，通过减小用电器实际功率不能达到省电目的是CA.用电灯照明时，选新型节能灯B.用电风扇吹风时，选低转速挡C.洗衣机洗薄衣时，用快洗程序D.看电视时，把亮度或音量减小5.甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示，下列说法中正确的是CA.两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多B.两灯均正常发光时，甲灯的电阻小于乙灯的电阻C.两灯串联在220伏的电路中，甲灯比乙灯亮D.将乙灯接入110伏电路中，它的实际功率为50瓦6.一个标着“220 V1100 W”的电炉，正常工作时电阻丝的电阻为_44_；当其两端电压为110 V时，该电炉的实际功率为_275_W。不计温度对电阻的影响7.由电压为220 V的电源向远处某工地的一盏标有“220 V100 W”的电灯供电，由于距离较远，导线的电阻不能忽略，灯泡消耗的实际电功率为96 W，则导线消耗的电功率AA.小于4 WB.等于4 W C.大于4 WD.为0 8.一只标有“8 V2 W”的小灯泡，将它接在12 V的电源上，要使此灯泡正常发光，必须给它__串__联一个阻值为_16__的电阻，这个电阻的功率为_1W_。9.两个电阻分别是R16 ，R23 ，把它们串联起来接入电路，则它们的电流之比I1I2__11__，它们两端的电压之比U1U2__21_，它们消耗的电功率之比P1P2__21__；若把它们并联起来接入电路，则通过它们的电流之比I1I2__12_，它们两端的电压之比U1U2_11_，它们消耗的电功率之比P1P2_12__。10.（2021毕节）如图甲所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P由B端移动到A端时，测得电阻R两端的电压与通过它的电流变化关系如图乙所示。求（1）电源的电压U0；（2）当滑动变阻器的滑片在B端时，滑动变阻器的电功率P2；（3）若把电压表的量程改为03V，且要求电路安全，滑动变阻器连入电路中的最小电阻。解（1）当滑片在A端时，滑动变阻器接入电路中的电阻为0，电路为R1的简单电路，电压表测量的是电源的电压，此时电路中的电阻最小，电流最大，由图象可知，电路中的电流I最大0.6A，电源的电压U06V；（2）当滑动变阻器的滑片在B端时，滑动变阻器接入电路的电阻最大，根据欧姆定律可知，电路中的电流最小，由图可知，R1两端的电压U12V，I最小0.2A；因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，滑动变阻器两端的电压U滑U0-U16V-2V4V；滑动变阻器消耗的电功率为P2U滑I最小4V0.2A0.8W；（3）若把电压表的量程改为03V，则R1两端的最大电压为3V，此时电路中的电流最大，滑动变阻器接入电路的电阻最小；由图可知，此时的最大电流为I最大0.3A；滑动变阻器两端的电压U滑U0-U16V-3V3V；滑动变阻器接入电路的最小电阻为作业布置完成本节课的对应练习。课本P95第1、3题
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