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第九单元 溶液 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.练习配制一定溶质质量分数的溶液的操作。,3.培养科学实验的严谨的态度。,学习目标,2.加深对溶质质量分数的理解。,实验准备,【实验用品】 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、细口瓶、氯化钠、蒸馏水。,一、 配制50 g质量分数为6的氯化钠溶液 1计算所需氯化钠的质量为____g；水的质量为____g体积为____mL； 2称量、量取用天平称取所需的氯化钠，并放入烧杯中；用____mL量筒量取所需的水，倒入烧杯中； 3溶解用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。 4装瓶贴上标签。,3,47,47,50,实验步骤,实验步骤,实验过程示意图,二、 用质量分数为6的氯化钠溶液密度为1.04 g/cm3配制50 g溶质质量分数为3的氯化钠溶液 1计算所需质量分数为6的氯化钠溶液的质量为_______g 体积为______mL，水的质量为______g体积为______mL； 2称量用______mL的量筒量取6的浓溶液；用______mL的量筒量取水； 3混匀用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀； 4装瓶贴上标签。,25,24,25,25,50,50,实验步骤,1在用天平称量氯化钠时如果药品和砝码放反了，所配得溶液的质量分数将_______。 2用量筒量取液体时应注意什么 1____________________________________________； 2__________________________________________________________________________________________；,偏低,用量筒量取一定体积的液体药品时，量筒必须放平,用试剂瓶往量筒中倾倒液体时，瓶口要紧挨量筒口，使液体沿着量筒内壁徐徐向下流入量筒中,反思与交流,新知探究,3____________________________________________________________________________； 4________________________________________________________________________________________。 3教师或小组评价 ______________________________________________________________,用胶头滴管往量筒内滴加液体时，不要把胶头滴管伸入量筒内，更不准接触筒壁,读取液体体积数时，必须使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持相平，再读出液体的体积数,新知探究,1为准确配制80 g10的氯化钠溶液，要求尽量减小计量仪器称量时的误差。该实验用到了下列仪器，其中属于计量仪器的是 A B C D,A,课堂训练,2实验室配制50 g溶质质量分数为15的氯化钠溶液。下列说法中错误的是 A实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、转移 B溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速率 C把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签 D量取水时，用规格为50 mL的量筒量取42.5 mL蒸馏水,C,课堂训练,3实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0的硝酸钾溶液，下列说法正确的是 A用50 mL量筒量水 B将固体放于托盘天平的右盘称取 C将固体直接投人量筒中溶解 D将配好的溶液装入贴有标签如图的试剂瓶中，塞好瓶塞,D,课堂训练,4质量分数为10的稀盐酸5 g，加水稀释至250 g后取出10 g，则此10 g溶液中溶质的质量分数为 A0.2 B0.5 C1 D2 5康康同学要配制质量分数为10的食盐溶液，他读量筒内水的体积时，视线仰视读数，而调平天平平衡时，指针偏左，称量食盐时天平平衡，则他最后配制的食盐溶液的质量分数 A等于10 B小于10 C大于10 D无法确定,A,B,课堂训练,6下图是配制溶质质量分数为10的NaCl溶液的实验操作示意图 1用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序_________________；,,课堂训练,2图中用来取用NaCl的仪器是_________； 3称量NaCl时，天平平衡后的状态如图所示，游码在标尺位置见上图，则称取的NaCl质量为_________g； 4称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现10 g砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数_________填“大于”“小于”或“等于”10。,药匙,18.2,小于,
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