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分享真快乐教学设计【设计理念】分享真快乐是人教版一年级下册道德与法治第四单元“我们在一起”第15课，本单元的主题是“我们在一起”主要通过学习让一年级的孩子学会和他人交往的方法，感受交往的快乐。道德与法治是一门综合性的以活动体验为主的课程，因此，在本课教学中，我设计了大量的活动和游戏，以引导孩子们在活动中真确感受分享的快乐。【教学目标】1.知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。2.认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。【教学重点】学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、分享意识。【教学难点】理解分享是种快乐。【教学准备】学生根据自己的兴趣、爱好把一样自己最心爱的东西带到教室。如书、玩具、工艺品、食物等教师根据教学内容制作课件；开心盒一个,“快乐果树”树干一棵及开心果若干。【教学过程】一、听故事，引入分享主题1.听儿歌“学会分享”2.指名生说儿歌告诉了我们什么师说得真好，是的,这首哥告诉了我们要学会分享,出示分享一词,这样才能获得更多的快乐核友谊。今天这节课，我们就来学习分享，一起感受分享的快乐。来，一起读读课题（板书课题并全班齐读）那么，如何分享呢让我们来看看图片上的小朋友都分享了些什么快乐课件自动播放5张图片第一张 这本书真好看，他们分享读书的快乐； 第二张 他们玩得好开心呀，他们分享游戏的快乐；第三张有玩具一起玩，这是分享玩具的快乐；第四张生活当中需要互相帮助，他们分享食物的快乐；第五张 分享一起过生日的快乐；看了小朋友的分享，你们想不想也分享一下自己的快乐呀那就让我们来做个写快乐，抽快乐的活动吧。【设计理念】听儿歌，唱儿歌是一年级孩子的天性，以儿歌“学会分享”引入主题，极大地激发了孩子的兴趣。再以孩子平时学习生活中一起游戏，一起读书的画面直观提示什么是分享，亲切而自然，孩子乐于接受。二、活动体验，感受分享快乐1.活动一写快乐，抽“开心果”请同学们把你想分享的快乐写在开心果上，可以是图书 ，玩具，食物，也可以是开心的事，注意要写清楚分享的理由哟，不会写的字可以用拼音或画画代替。写好后把开心果放到我们的开心盒里,音乐停我们就停，开始吧。 课件放背景音乐初雪，生写自己的快乐2.活动二说快乐，贴“开心果”（1）抽取开心果，分享快乐并张贴在快乐果树上。（分享时拿着自己要分享地物品进行介绍，师根据分享的内容随机板书“物品”“方法”“开心事”等词）（2）采访分享和接受分享的同学，畅谈分享体验。（3）感受分享的魔力睢，在你进行分享的时候，不但欣赏到更多的物品、丰富了知识，更体验到了与小伙伴分享的快乐，你们的快乐吸引来了一位魔法师，他也想和同学们分享一下他的快乐。瞧，他来了（课件出示分享的魔力，有一个魔法师，他有神奇的魔法；可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是谁吗（请一个同学扮演魔法师出场后，给每组散发几个糖果，渲染一下气氛）师小结（指板书）今天大家一起分享了书、玩具、游戏、快乐的事情等等，我们充满了分享的快乐。可是，小朋友们，我们有个小朋友东东却遇到了一个分享的难题，我们来帮帮他吧。请听故事借水杯。3.活动三听故事，看图画，感受分享的秘密如果你是东东，你会怎么做如果你是被拒绝的小明，你会怎么想顺势出示三幅辨析图图1这是爷爷留给我做纪念的，不能送给你。图2我下次再也不给你用我的东西了。图3你每次都不给看我也不给你看。学生自由发言。师小结分享是相互的,分享别人的东西时要珍惜,别人不愿分享时不强求,要得到别人的分享,自己也要学会向别人分享,这样别人为分享你的拥有而开心，你也因为得到别人的分享而快乐。【设计理念】 活动是道德课程的核心灵魂，为了让孩子们真正感受到分享的快乐，同时也懂得分享过程中应该注意的一些问题，这一环节设计了层层推进的单个游戏活动，让孩子们通过写写，说说，贴贴，猜猜，议议，在游戏中感受，明理。 三、歌唱“快乐”，升华分享的快乐师今天我们分享了这么多的快乐，真开心就让我们一起放开歌喉在快乐的歌声中结束今天的分享。课件出示“快乐歌”的歌词及两只老虎的旋律，让学生在老师的带动下唱出分享的快乐。 师多么熟悉的旋律，多么美妙的歌声呀，让老师先带头唱，好吗 师唱“快乐歌”你的快乐，我的快乐，共分享，共分享大家一起看书，我们一起上课，多快乐，多快乐 师同学们，请跟随音乐一起唱出我们生活中分享的快乐吧 学生齐唱“快乐歌”，歌词可以根据分享的内容随意唱，如“你的玩具，我的玩具，共分享，共分享，大家一起游戏，大家一起欢笑，多快乐，多快乐”【设计理念】 这一环节借用两只老虎这首歌的旋律，让学生把游戏活动中感受到的分享快乐唱出来，由于旋律熟悉，快乐感受真切，孩子们和着音乐自然而然地就唱出了分享的快乐，一切水到渠成。5
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