资源描述：
分享真快乐教学设计一、教学目标1、体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并知道怎样分享。 2、别人有困难时能主动提供帮助，以帮助人为自己的快乐。二、教学重点懂得什么是分享，体会分享的快乐，愿意与他人分享。 3、 教学准备1、课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。 2、教学课件。 四、教学活动活动一我们班的”分享日”,享受快乐师过渡今天是个特别的日子,是我们班的”分享日”。为什么叫“分享日”呢就是每个人把自己喜爱的物品带来后，让大家共同分享。师我看见很多同学都带来了东西，有有还有 。老师作为大家的新朋友，也带来了自己喜欢的东西和大家分享。（绘本作品忘记亲一下）你们对我的这本书感兴趣吗有没有喜欢的同学想要看一看读一读的，请举手。呦这么多同学喜欢我带来的这本书，我太高兴了。我愿意把这本书分享给大家，喜欢的同学下课可以到老师这里来取，我们一起交流共同探索其中的奥妙。师那么接下来请同学们作为小小讲解员，向大家介绍你喜爱的物品，让其他同学一起来欣赏。生学生上台介绍自己喜爱的物品与大家分享。师现在小组互相交流自己的物品，你也可以把自己组的物品推荐给其他组，好开始师刚才在交流中，当别人欣赏甚至爱不释手你的物品时，你感受如何同学们欣赏别人的东西时，有什么收获生学生回答，说自己的感受师;是呀，让别人一起来分享自己喜爱的事物，是多么高兴；共同分享成长的喜悦，是多么快乐分享就是一种快乐（出示课题分享真快乐）师你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。假如有三个甚至更多的人与你分享，就变成了更多人的快乐。活动二我们共享用（回归生活，体验分享）师同学们，我们在日常生活中会遇到各种各样的情况，当碰到下面的情况，我们应该怎样做出示课件，找生读下雨了，同学们都陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明该怎么办师你们想小明会帮助他吗怎么帮助老师补充一下，小明家离学校很近。请大家选择一个合理的帮助方式。方法一小明把伞借给其他同学，自己冒雨回家。方法二小明让另一位同学在学校等他，他回家再取一把伞。方法三小明把与自己同路的同学送回家再回家。生学生进行选择，并说出选择的理由。师对，在生活中你也可能会遇到类似的情况。老师希望你们在帮助别人时，能正确选择最好的办法出示课件，生读美术课上，大家都在画画。这时，冬冬上颜色时，发现书包里的是水彩笔没带，他坐立不安。这时，同桌丽丽发现了师请大家想想，丽丽这位小朋友会怎么做生学生回答。师在生活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐，那么生活不是变得更美好吗师同学们有没有类似的的经历当别人没有带学习用具时，你借给了她，或者其他同学把学习用具分享给你请把手举起来师呦这么多啊，能讲讲自己的经历吗生师是呀当我们忘了带课本的时候，一本书轻轻移到了中间；在我们写错了字发愁的时候，一块小小的橡皮无声地出现在眼前就在这不经意之中，我们分享着他人的拥有。分享就是一种你我间的帮助，分享就是你我间的关爱。师在我们的日常生活和学习中，大家除了分享学习用具以外，还有那些也可以分享的呢请同学们想一想。生我和同学一起吃带来的东西。师哦，这是共享美味的食物。那我想问问你，一般在什么情况下分享美食生我们在春游、秋游，还有开庆祝会的时候。师能跟我们介绍一下当时的情形吗生师听了你的介绍，我都觉得回味无穷了师在我们日常生活、学习中，还有可以分享的吗生某某喜欢讲笑话，我们都爱听。师是的，一个人的欢笑，拿出来和大家分享，就能变成许多的欢笑。师还有可以分享的吗生我写的文章可以和大家分享。师你关注到我们自己写的好文章也可以分享，真棒大家可以从好的文章中学到不少东西欣赏美文也是在分享一种快乐师大家能写出这么好的文章，得益于什么啊生平时看了很多书师你要是看到了什么好书，会不会推荐给你的朋友同学看啊生会师那大家平时喜欢看什么书，什么类型的书生师感兴趣的同学可以在课余时间和他们分享书中的快乐。师对于爱读书的同学来说，书就是他的一种宝贵东西。当别人把心爱的东西拿出来和我们分享的时候，我们要注意什么呢生我们不要把借来的东西弄坏了。生借了别人的东西要记得归还生别人把东西借给了你，你不能随便再借给另外的人。师说得真好，我们可以试着做一个有心的分享者。一本书，一则笑话，一块橡皮，一个喜讯，一篇好的文章，还有很多很多，我们就在不经意间分享着其中的快乐分享就在我们身边活动三创意活动（共同体验分享的快乐）师同学们，你们还想体验更多的来自分享的快乐吗师好，我们一起开展一个小组活动。我发给每个小组一个橘子，看看它能给我们小组带来怎样的快乐开始（学生小组活动）师请各小组代表说说橘子给小组同学带来的快乐。生分着吃，尝到了橘子的甘甜生在橘子上作画，画一个笑脸师真有创意是谁想出的这个点子生是谁谁谁想出的师同学们真厉害，都是我们班的小小智多星。老师和其他同学共同分享着你们的智慧。师在小组活动中，你有什么体会与感受生大家一起出主意，很开心。生我们一起分着吃橘子，感觉橘子更甜了生活动很有意思师在参与活动的过程中，大家分享了合作的快乐。现在我再给你们一个橘子，你还会有新的点子吗生师还有同学也想说，这正验证了萧伯纳的一句名言，请把课本翻到35页，我们一起读一读。（生读名言）师老师还要在后面加一句 倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。还会有第三种思想，第四种思想活动四故事与思考 过渡接下来，老师给同学们带来一个让我疑惑不解的故事，大家愿意帮助老师吗 1、 学生看课本，讲出盲人在夜晚挑灯的故事。 2、 老师猜猜盲人是如何回答的（帮助了别人，让我感动了快乐） 由此你想到了哪句谚语更贴切地表达盲人的想法（赠人玫瑰，手有余香。） 师同学们，这节课就要结束了，在这短短的一节课里，我们一起分享了大家的经历，更分享了大家的感受，分享了大家的智慧。愿大家在每一天都可以从分享中找到更多的快乐板书设计教学反思分享的快乐1、 分享的快乐2、 我们共享用分享学习用品分享文章分享好书这节课内容安排紧凑，让学生自主实践，自主体验，自主感悟，建构自己的内心道德标准分享是快乐的，愿意与别人分享。
展开阅读全文