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分享真快乐教材分析分享真快乐是人教部编教材道德与法治一年级下册第四单元“我们在一起”第三课的教学内容。本单元主题就是引导一年级学生学会与同伴共同学习生活，学习解决与同伴相处时遇到的问题。在设计这节课的时候，我将教材进行整合，将第二三四部分的内容放在第一课时的教学中，将教材的第一部分读书的快乐单独作为一课时。本课的课堂教学聚焦分享话题，定位为让学生感受与人分享的快乐，从而形成乐于分享的习惯。学情分析现在一年级学龄的孩子，大多数在家中都是一个孩子，他们的成长环境比较特殊，什么都是以自我为中心，自私、独占。因此在与同学的相处过程中会发生许多矛盾，这些情况对孩子的成长是十分不利的。据我了解，在城里的幼儿园每周都会有分享活动，作为农村学校，这些活动比较少见，而且就算城里在学龄前已经涉及到分享，但是效果也不是特别理想。这些终将影响孩子今后的学习和生活。因此帮助学生体验分享的快乐，激发学生乐于分享的情感就显得非常重要。活动目标1帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感2引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中学会与人分享教学重难点1在活动中体验到分享带来的快乐，初步养成与他人分享的好习惯2学习分享的方法和技巧活动准备1教师准备课件，故事绘本2学生准备自己想与大家分享的物品、歌曲、舞蹈等活动过程一、导入师同学们，今天陈老师给大家带来一个动画片，我们一起来看一下吧（播放动画片）生观看动画片师动画片看完了，老师想问问大家，你们喜欢“黄咕力”之前的做法吗为什么生不喜欢因为黄咕力不把东西和大家分享，自私......师是的，看到别的小伙伴那么开心，黄咕力认识到了自己的错误，并及时改正了，所以他后来也和粉咕力他们一样感受到了与人分享的快乐。师今天这节课，咱们也一起来体验一下“分享带给我们的快乐”。好不好生好二、实物分享，激发情感师课前老师请同学准备一件自己最喜欢的东西到学校来和大家分享，你们都带来了吗现在请大家在组内和小伙伴们一起分享吧（板书分享）师在小组活动之前，请大家看一下活动要求1、小组成员轮流分享，要求说明你要分享的东西是什么你为什么要跟大家分享这件东西。2、小组成员在分享的过程中要尊重爱惜他人的物品，轻拿轻放生小组内分享交流师现在，谁能说一说自己的分享感受生交了很多好朋友，增长了知识，玩到了自己没玩过的玩具....很快乐师在学生交流过程中，板书真快乐师大家说得非常好，自己喜欢的东西与人共享，让大家在分享的过程中感到快乐、幸福。通过分享我们还能获得很多的友情。三、多样分享，升华认识师其实，可以分享的东西还有很多。今天陈老师想跟大家分享一个小律动（视频播放）（教师带着同学做，学生表演）师你们发现了吗除了物品，律动舞蹈也是可以分享的，那我们还可以和大家分享什么呢生分享自己的歌曲、舞蹈等。师大家看，这个小朋友在分享什么呢（课件视频小女孩得了奖状，将这个好消息告诉妈妈。）师你们有过像她这样把自己的好消息，好心情分享给其他人吗生师同学们，我们今天都分享了些什么啊生物品，歌曲，舞蹈、妈妈的美食、故事、游戏的新玩法师分享就是一个魔法师，他可以把一个人的快乐，变成大家的快乐把一个人的办法，变成大家的办法。四、怎样分享，明理导行师老师看到，刚刚有的同学在分享的过程中和分享过后很快乐，可是有的同学却不开心，你能说说为什么吗生我的玩具给分享给他玩，他却不给我玩。生我的书借给同学看，却给我弄坏了。师哦原来是这样，如果总是这样，大家就不愿意将自己的东西分享给大家了。所以，在分享的过程中应该注意什么呢生爱惜别人的东西，不能自私，对别人很重要的东西要尊重别人的意见..师大家说的真好，老师相信你们一定都能做到。分享别人的东西要爱惜，分享时我们要有礼貌，物品分享要小心，大家分享都是相互的，这样我们才能在分享中获得快乐。师刚才我们说了，很多东西都可以拿来分享，那么如果同学口渴了没有水，可以拿你的水瓶直接喝水吗考试的时候同桌遇到不会的题可以分享答案吗还有，家中贵重物品可以拿出来分享吗好好想一想，谁来说一说师同学们说的非常好你们都是懂得事理，乐于分享的好孩子。五、总结延伸师同学们，分享是与人相处时非常重要的交往行为。你乐于与他人分享，别人才会愿意和你分享。刚才有个小朋友说通过看书获得了很多知识，老师布置一个课后活动，请同学们利用课余时间每人读一本自己喜欢的书，下节课我们在一起分享读书的快乐。
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