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一年级下道德与法治请帮我一下教学设计1、 教学目标1. 通过活动交流让学生知道困难是生活中的一部分，面对困难时要有积极的心态。2. 通过儿歌情境，小组分类活动，知道遇到困难不慌张，小事自己处理，大事学会求助。3. 通过情景表演，学会简单帮助别人的办法，会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。2、 教学重难点教学重点分辨哪些困难应该向他人求助，哪些事情应该自理，学会求助的基本技能。教学难点学会简单帮助别人的办法，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。3、 教学准备贴鼻子图，情境卡片 4、 教学过程（一）游戏贴鼻子1.教师说明游戏规则。2.开始游戏。3.谈体会，学生在游戏中是怎么样的心情并让学生讨论如何能又快又准确地贴上鼻子（请人帮忙）。4.揭题（出示课题）同学们，在我们的学习和生活中，也像做游戏遇到障碍物一样，会遇到很多很多困难，我帮你，你帮我，就可以帮我们解决更多的困难，让我们取得更多更大的进步。这节课，我们就来聊聊请帮我一下吧。（二）大家都会有困难1. 出示图片学生观察图片，这些同学们发生了什么事情2. 同学们，在我们的学习和生活中，当我们遇到困难的时候，一定有许多同学真诚地帮助过你。同学们，你还记得他们吗下面我们就说说你和同学之间的故事。3. 看来同学们都曾遇到不少困难，是的大家都会有困难，遇到困难的时候千万不要慌，静下心来好好想办法，困难就可能会被解决。（板书）（三）我要求帮助1. 出示图片和儿歌情境听听小咕噜的故事。（1） 小咕噜遇到了哪些困难（2） 学生回答 （3） 老师小结其中有的事情我们自己能够解决，我们叫它为“小困难”。自己的力量没法解决的，需要别人帮忙的，我们叫它为“大麻烦”。 2. 分一分，是不是都要求帮助 这里老师准备了一些小卡片，小咕噜遇到的情境或者我们曾遇到过的情境都在这些小卡片中，请你们来分一分，哪些是“小困难”，哪些是“大麻烦”，把他们放到相应的格子里。3. 四人小组合作（1） 组长拿卡片；（2）大家观察图；（3）分类摆一摆； （4）为什么这么分 4. 展示上台分一分，并说说分类理由。 原来，并不是什么事情都要依赖别人，有很多事情我们自己是能够解决的呢小困难，我能行。大麻烦，请帮我 （四）我会求助有个小朋友，遇到大麻烦了，请你们帮帮他吧星期天他一个人到公园放风，结果风筝缠到树上了。1. 出示求助图。 我该怎么办（同桌两人合作）（1） 向谁求助（2） 为什么 （3） 谢谢你们的帮助，现在他知道该向谁求助了。2.情景表演。 你们听，是什么声音（一个小女孩在哭。） 小女孩放学了半小时了妈妈还没有来接我。同学们陆陆续续都被家人接回家了，天越来越黑。我该怎么办呢（1） 学生小组讨论（2） 学生代表上台表演（3） 老师小结求助别人要有礼貌、讲清楚，大胆地向他人求助。 （五）拍拍手，读儿歌儿歌律动小朋友，要牢记，遇到困难不着急。静下心，想办法，大声求助没关系。求助时，有方法，文明礼貌是第一。说清楚，讲明白，大家都来帮助你1. 学生一边拍手一边跟着老师朗诵。2. 教师总结第 4 页 共 4 页
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