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我和我的家教学设计教学目标1.了解自己与家人之间的血脉关系，能正确地称呼家人。 2.感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。 3.能主动分担力所能及的家务劳动。教学重点了解自己与家人的伦常关系。感受家人之间的亲情。教学难点能正确区分家庭中不同辈分的家庭成员及正确的称呼。课前准备收集资料 照片教学课件白板课件教学过程情境创设出示课件导入听，这是什么声音婴儿的哭声。一声婴儿的啼哭，一个新的生命来到家中，在家人的呵护下，孩子慢慢长大，长出第一颗牙齿，叫了第一声妈妈，迈开了第一步，第一次上幼儿园，第一次走进一年级教室，孩子在家人的关爱下，幸福的成长。看了这些，你想说点什么指名回答。出示课题师我们每个人都有一个家，今天就让我们以家为话题，来说说“我和我的家”。师同学们，在家人的期待中，我们来到了温暖的家，你们知道吗在我们出生时，还有很多温馨有趣的故事呢请听这段录音吧放课件听录音。师一个可爱的孩子降生了，在你出生的时候，你的家人是怎样欢迎你来到这个家中的，讲讲你的故事探究尝试学生讲自己的故事。师家人看到你有多高兴，我们一出生就有一个幸福的家，成为家中的一员，家中的户口就有了我们的位置。出示课件户口本，认识户口本。师同学们可别小看了这个户口本，它不仅说明我们是一家人，还体现了法律上的身份。提问户主是什么意思长女、长子又是什么意思指名回答。师同学们，翻开我们的成长记录，老师发现了这样一张照片。来看看照片中他们相像的地方。再仔细看看这是谁的全家福啊课件出示三口之家照片。学生根据特点回答。师因为我们是爸爸妈妈的孩子，所以在长相上有相像的地方，我们再来看张照片。出示祖孙三代的照片师咦，照片上有这么多的人，他们都是谁啊在这张照片上你都发现了什么学生根据出示的课件回答问题。师你听说过别人说你和家人相貌相像的话吗拿出你的全家福和你的同学说说，看看你和谁长得像哪像交流展示学生讨论交流，教师巡视。师同学们刚才互相交流了，通过长相可以找到家人，那老师和你们做个游戏，我这有几张同学的照片，还有几张家长的照片，你们能帮这几名同学找到他的家人吗出示课件 游戏 猜猜一一我的家人小组合作师刚才我们都是根据家人的长相找到的，那除了长相以外还有很多相像的地方，这样才能更好的辨认。课件出示小绘本师从这个小绘本中你发现了什么学生小组讨论交流“家人的影子”爱好、性格、口味、理想）。师除了长相以外，还有那么多相像的地方，这说明了什么学生回答（说明我们是一家人）出示课件 提问看课件，你发现了什么学生讨论交流并回答问题。师引导爷爷、奶奶、外公、外婆是我们的祖辈，爸爸、妈妈是我们的父辈，我们是爷爷、奶奶、外公、外婆的孙辈。我们这个家庭就是这样祖辈、父辈、孙辈一代一代延续到今天，同学们，我们在家中年龄最小，辈分最小，得到家人的疼爱却是最多的，谁能说说你在家中都得到了哪些疼爱学生分组讨论交流并回答。师小结在家中我们多幸福啊爸爸、妈妈是我们的监护人，他们有抚养、教育我们的义务和责任，当我们到了上学的年龄，家人就把我们送到学校；当我们遇到困难时，家人就帮助我们客服困难；当我们遇到危险时，家人就会保护我们。我们在感受家中温暖和爱的同时，我们要懂得回报，在家中做些力所能及的事。提问你在家中是怎样回报父母的爱的指名回答。能力提升课件出示 家庭大聚会师除了小家，我们还有个大家庭。在这个大家庭中，还有很多不同辈分的家庭成员，观察一下，谁和我是同辈分的，爷爷、奶奶生了爸爸，还生了谁妈妈的姐姐你应该叫什么学生回答，老师相机指导。师引导同学们，我们的小家充满温暖的爱，那么我们的大家庭里凝聚了更多的情和爱，使我们的大家庭枝繁叶茂，充满了幸福和快乐，你想对你的家人说些祝福的话吗学生爱的升华，说出衷心的祝福。师板书 平安 幸福课堂总结刚才同学们都对家人说了祝福的话，那么在这些祝福当中是我们对家人的一份爱，因为有了爱，我们的家枝繁叶茂；因为有了爱，我们的家充满了温暖；因为有了爱，使我们对家有了更多的依恋。播放歌曲我爱我家让爱驻你家，愿小朋友的家平安幸福 板书设计我和我的家平安 幸福
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