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小学一年级下册道德与法治我和我的家教学设计教学目标1初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。2通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。3通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。4通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学重难点1重点感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。2难点通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学准备教师准备幻灯片、音频资料如歌曲可爱的家让爱住我家。学生准备与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。教学过程一、聆听歌曲，导入新课1板书课题我和我的家师同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。播放歌曲可爱的家教师引导学生给这首歌曲取名字。学生听歌曲并给歌曲取名字。教师在学生回答的基础上点拨我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。二、共同交流，了解家庭1聊一聊“我的家人”师每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。你的家里有几口人都有谁呢学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。追问1你的家人里有姑妈姨妈吗她是你爸爸妈妈的什么人追问2你的家里有伯伯吗他是你爸爸的什么人追问3你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么追问4为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢学生根据自身实际回答问题。师小结他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。2填“家庭树”3.读儿歌，认家人爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫姥爷妈妈的妈妈叫姥姥妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫姨妈教师领读，学生齐读儿歌。3游戏我来问你来答。教师拍手问爸爸的爸爸叫什么学生回答爷爷。学生问，老师答。学生之间互相问。师小结一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。三、寻找家人的“影子”师刚才，我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢你长得像谁长相性格兴趣爱好同桌交流请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”，并跟自己同桌的同学交流一下。学生分组讨论，在组内分享。教师请善于表达的学生在班内分享自己的发现。师小结我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。师请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢学生自由发言。师小结我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。四、让爱住我家师同学们，那你能把你的家给大家介绍清楚了吗今天我们要做一个“开火车介绍家人”的游戏。活动提示学生可以边展示图片边介绍自己的家人。师小结听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。小组合作师在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧学生在小组里讲述自己家的故事，从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言。各小组推选出来的代表结合照片、图片、录像，讲述自己家里有趣的事情。师小结我们的家多么可爱啊我们的家充满了快乐，我们要爱我们的家。播放课件歌曲让爱住我家师小结同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家课后反思通过填图、儿歌、游戏的形式，引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。引导学生走进家庭了解自己的家人，加深对家人的认识，体会家庭带给我们的温馨，引导学生了解家人，回忆在家中发生的有趣的事，感受家人的爱无处不在，从家人对自己的关爱中了解家庭的温馨。
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