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9 我和我的家一、教学设计思路一年级的学生大多能感受到家人对他们的爱，但对于父母是怎样爱自己的体会得还不够深。因此，我从学生熟悉的日常生活导入，通过读儿歌、演课本剧、做游戏等方式，让学生了解家庭成员的社会关系，引导他们回忆并交流与之相关的家庭故事，深入体会家人的爱，学会分享，学会珍惜，学会感恩。二、教案授课人学科道德与法治学校课 题9 我和我的家教学目标1初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。2通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。3通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。教学重点感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。教学难点通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学方法引导学生表演、讨论、交流.课时安排1教具、实验情况多媒体课件音频资料让爱住我家家庭称谓歌教师活动学生活动设计意图第一课时一、谈话导入1出示孩子成长的幻灯片我们从呱呱落地，到牙牙学语，能去学校上学，外出旅行，成为一个独立自主的人。我们每一步的成长都离不开家人的关心和爱护。今天，就让我们来了解我和我的家。板书课题我和我的家二、共同交流，了解家庭1.每个孩子出生，代表家庭增添了一位新的成员，对家长来说都非常的重要。出示视频（孩子介绍自己出生时的故事）听到这位小朋友的分享，是不是也勾起了你一丝丝的回忆。请你也来说说自己出生时的故事。2师我们都有一个家，你家里有几口人3了解我的家人之间的关系师刚才同学们都谈到了自己的家人，但你们知道他们有什么血缘关系么不知道，没关系。听完这首儿童称谓歌你就会明白。 课件播放儿歌 学生欣赏图片。学生齐读课题。学生交流，分享自己出生时的故事。学生根据自己的情况自由发言。大部分学生不太了解家庭成员之间的关系。一一年级学生注意力不够集中，在教学开始，我利用多媒体充分创设情境导入新课，调动孩子们的积极性。回忆出生时的故事，体会自己的到来给家人带来的快乐，体会自己存在的价值感，形成积极的家庭关系体验。爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫姥爷妈妈的妈妈叫姥姥妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫姨妈3游戏我来问你来答。4一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。下面，我们来演课本剧欢聚一堂。剧情介绍三十晚，我和爸爸妈妈在家紧张地忙碌着，因为我们邀请了亲戚、长辈来吃一个团圆饭。看看我们这家人是怎么招待他们的5.教师板画家庭树，也来示范写写自己的家庭树。请同学们翻开第38页，根据自己家的情况来填一填他们的家庭树。三、寻找家人的“影子”师刚才，我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢（出示图片）请小朋友们帮伍叶洵找一找在他与家人的相似之处，并跟自己同组的同学交流一下。学生边听边学唱。教师领读，学生齐读儿歌。 俩人一组拍手唱。教师问爸爸的爸爸叫什么学生回答爷爷。换角色体验。学生问，老师答。学生根据剧情表演家庭不同的成员，扮演“我”和“爸爸妈妈”的学生该如何招呼、接待他们。学生根据自己家的成员结构，来填写自己的家庭树。教师巡视，点评。 学生分组讨论，在组内分享。通过读儿歌、填家庭树、演课本剧、做游戏等多种形式，引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。通过学生之间的对话，提示一家人之间在性格、脾气与做事方法上之间的互相影响，引导孩子体会家人之间血脉相连的意义。教师引导学生从外貌，脾气，口味等方面去说一说自己与家人的相似之处。师请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢师小结我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。四、让爱住我家师同学们，今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。游戏规则听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。师在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧师小结我们的家多么可爱啊我们的家充满了快乐，我们要爱我们的家。播放课件歌曲让爱住我家同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱。爱是不吵架，陪我玩耍；爱就是付出，不计回报；爱更是珍惜幸福年华。让爱永远住在我们的家 请善于表达的学生在班内分享自己在家人身上的影子。学生回答因为我们是一家人。传到花的学生可以边展示全家福照片或图片，边介绍自己的家人。同学们结合照片、图片，讲述自己家里有趣的故事或有意义的事。引导学生加深对家人的了解，包括了解他们的兴趣、爱好和特长以及家人的工作等方面，实际上是引导学生学会关心家人。总结全文，学生受到思想道德教育，在生活中学会分享，学会珍惜，学会感恩。板书设计 9我和我的家我 弟弟 伯伯爸爸叔叔姑姑 舅舅妈妈姨妈 爷爷奶奶 外公外婆 设计意图此板书力图全面而简洁的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解记忆，体现教学过程和目标的有机统一。5
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