资源描述：
小学一年级道德与法治下册第三单元我爱我家第9课我和我的家教学设计9我和我的家教学目标1能说出父母直系亲属的称呼。 2能讲出家人及直系亲属的1到3个故事。 3感受家的幸福，体验家的自豪，逐步理解和传承家风。教学重点、难点能说出父母直系亲属的称呼， 能讲出家人及直系 亲属的称呼。教法及教具使用 讨论法、观察法、讲授法、比较法、多媒体。教学过程 一、儿歌幸福的一家 导入、提出问题1、同学们，今天老师和同学们一起来学习我们最熟悉的地方（板书课题），跟老师一起来朗读我和我的家。 齐读我和我的家。家是什么请哪位小朋友告诉老师。哦，很好，你回答的真棒对，家就是有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，我们相亲相爱，充满欢乐、充满幸福的地方。 2、哦，家怎么好，怎么温暖，你是怎么来到这个家的呢那一天，你瓜瓜坠地，来到这个世界，来到这个家。哪位小朋友能告诉老师，你是否听妈妈说过你是怎么来到这个世界的吗（学生讨论）举手发言 。“哦，听妈妈说，你出生的时候爸爸可激动了，高兴的都流泪了。” 回答的真棒。你说，“你出生的时候，爸爸很高兴，说你和爸爸长得可像了，还给每个亲戚打了电话呢”。哦，说的真好，老师也为你们能来到这么温暖的家而感到高兴。3、我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱，温馨，美丽，幸福。孩子们，春节都过去两个多月了，谁来说说今年春节你到过谁家，或者谁到过你家走亲戚你是怎么称呼他们一家的他们和你父母是怎样的关系（学生讨论） 举手回答。 你说的很好，去过外公外婆家，外公外婆是妈妈的爸爸和妈妈。嗯，回答的真棒。还有谁来回答，你说的很好，姑姑和姑父来过你家姑姑是爸爸的妹妹。回答的真好。4、那么，下面我们来看看自己的全家福，想一想，家里有几口人都有谁学生讨论，举手发言。你说的很对，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和你们自己。还有谁呢哪位同学来说。你说的真棒，还有姥姥、姥爷、叔叔、舅舅、姑姑、姨妈 看来，同学们不但在课堂上表现积极踊跃，善于动脑，而且在家庭当中也很懂礼貌，很注重和亲戚的来往。下面，老师来考考大家，谁不但在生活中会运用，课堂上也会回答呢下面是家族成员关系图。（多媒体出示）学生讨论，举手回答。5、下面，老师在考考大家谁来回答，你的家里有伯伯吗他是你爸爸的什么人（爸爸的哥哥）嗯，说的真好。谁再来说说妈妈的姐妹，你应该叫什么（很棒，妈妈的姐妹叫姨妈）。那么，爸爸的弟弟我们应该叫什么呢（对，叫叔叔）。我们班的孩子真棒6、（多媒体出示）这是一首家庭成员关系歌，跟老师一起读（师领读）通过刚才的学习，老师发现同学们不仅知道家人与亲属之间的关系，而且知道怎样称呼，我们在日常生活中，一定常听家人或亲属讲以前的故事，谁来讲一个关于他们的故事呢（多媒体展示）。7、嗯，爸爸真伟大，下面我们来看看这张全家福，通过这张照片，你发现了什么（这些小朋友和跟爸爸妈妈长得可真像呀）你们看过自己的全家福吗你们长得像谁呢（多媒体展示）同学们举手回答。师你们回答的都很好，观察的都很仔细，你们真是有心人呀那么，我们身上为什么会有家人的影子呢这主要是受遗传因素的影响。8、同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷奶奶，姥爷，姥姥，爸爸妈妈和我们，我们是相亲相爱的一家人，这个家充满了欢乐，充满了爱，我们要爱我们的家。今天的课就上到这里，下课。
展开阅读全文