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一年级下册道德与法治8、大自然，谢谢您-------大自然中的快乐教学设计教材依据人民教育出版社2016教育部审定一年级下册道德与法治设计思路 大自然中的快乐是第二单元第8部分的内容之一。在设计教学的时候，我把自己就当成小学一年级的学生，在他们的眼中大自然的快乐是什么呢我觉得在大自然中自由玩耍是快乐；认真观察大自然在其中获得体验也是快乐-------于是，在设计教学设计时，我按照“自由玩耍-----观察体验,只是大自然给予我们的快乐；劳动收获这是我们要付出的，其实付出也是一种快乐；最后是保护自然，使这些快乐永远都在”这样的有层次的设计，一步步让学生知道大自然的快乐是多方面的。鼓励学生说出自己内心最真实的感受，学会与同学老师交流，懂得大自然对于我们有多么重要，我们在大自然中所获得的快乐是无法用别的东西所取代的。教学目标1、 感知大自然给我们带来的各种快乐。2、 观察体验大自然，倾听大自然中的各种声音，喜欢大自然，从大自然中获得知识。3、 懂得人类要保护大自然，这样生活才会更美好。教学重难点1、 亲近、倾听大自然中的各种声音，喜欢大自然，从大自然中获得的知识使我们快乐。2、懂得人类要保护大自然，这样生活才会更美好。教学准备1、 多媒体课件2、 学生准备的照片3、 心形卡片教学过程一走进自然 激发兴趣1、 小朋友们，今天沈老师将带着大家走出校园，走进大自然中去玩一玩，看一看，感受大自然带给我们的无穷快乐，（贴出板书）好吗2、 好准备好了吗走，我们一起去郊游。（播放一起去郊游的音乐，营造快乐亲近自然的气氛，学生做着动作和老师一起去郊游。）3、 采访小朋友，我们一起去郊游，心情怎么要啊（快乐、开心、期待、兴奋）（学生谈谈体会）4、 是啊能够在大自然中，我们就是快乐的。今天，老师也带来了一位小朋友，让我们来听听他是怎么说的（出示文中图片播放录音）二、各种快乐 活动一自由玩耍 体会快乐1、 （听录音）猜猜他们在干什么感觉他们玩的怎么样啊2、 出示吹蒲公英图、大树下玩耍图、打水漂图。学生说说3、 小朋友们，其实我们在生活中也会走进自然的，大家都把自己与大自然亲密接触的照片或者是自己画的作品带来了，现在我们在小组里说一说你与大自然之间的故事，可不可以呢你说给我听，我说给你听。（有层次性动物园、公园、田野------）4、 谁愿意说给我们听一听啊（学生贴出照片）活动二观察体验 获得快乐1. 是啊当我们在大自然中自由玩耍时，（贴上板书自由玩耍）这是大自然带给我们的无穷的快乐。2. 那么在小豆豆他们的游玩中，还有哪些快乐呢谁来说一说（观察石头图片、观察蒲公英、拍照图片、画画图片、赤脚图）3. 听了大家说了这么多啊小豆豆可开心了啊她要送给大家一首儿歌，来，跟着老师一起读读啊咱们边拍手边读读好不好还可以加上动作读读奥4、是的，小朋友们通过我们去大自然中观察体验（贴出观察体验板书），我们会发现原来大自然这么样的美丽啊有一位科学家，他叫法布尔，他小的时候就非常喜欢观察自然，我们来听听他的故事好不好资料有一回,他在大路边,发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇.蚂蚁们像在紧张地从事一项巨大工程,有的拼命拉,有的调兵遣将,有的传递信息多繁忙的劳动场面哪法布尔被吸引住了,他趴在路边,掏出放大镜,一动不动地观察蚂蚁们的行动.下地劳动的人们从他身边走过,看见他趴在那儿；他们结束劳动回家时,他还趴在那儿.后来法布尔写成了一部著名的作品叫昆虫记。5、它会给我们带来这么多的有趣的发现，其实大自然也有它们的语言的，你听（展示书中图片，老师讲解）你听到大自然在说些什么了吗学生说说6、原来大自然中还有这么多的知识啊通过我们的观察、倾听和体验，我们知道了大自然中的快乐还可以是（贴出板书通过观察体验获得知识的快乐啊）活动三劳动收获 付出快乐（摘苹果的图片）1、 （放大摘苹果的图片）秋天到了，小豆豆跟着爸爸妈妈一起到果园里摘苹果了，哎呀沈老师就不明白了，去摘苹果有什么快了的呢2、 学生说说（付出劳动，劳动最光荣最快乐）活动四保护自然 从我做起1、 相信在座的每一位小朋友都很喜欢大自然是不是可是生活中，却有些人是这样做的（出示人类破坏自然的图片、一张动物的图片，配乐老师讲解）A. 看到这样的情景你想说些什么吗B. 那就让我们拿出手中的笔，给大自然妈妈写句话吧C. 你读下（心形的卡纸，贴到黑板上）三、热爱自然 寄情于行动小朋友们，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出我爱大自然板书设计
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