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可爱的动物第二课时教学设计一、 教学目标1. 感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。2. 知道动物是人类的朋友。3. 喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。二、 教学重点喜爱动物，能善待、保护动物。三、 教学难点懂得如何正确与动物相处四、 教学准备教师准备相关视频和图片，学生在家搜集有动物老师的资料，和家长讲一讲和动物朋友的故事。五、 教学过程（一）回顾所学，引入新知1.同学们，通过上节课的学习，老师感受到了同学们对动物的喜爱，并且每位同学都有了自己喜欢的动物，现在，让我们一起回顾一下你们喜欢的动物吧。（播放视频）看到你喜欢的动物可以热情的叫出它的名字。2同学这么喜欢动物，那么我们今天就继续来聊一聊可爱的动物。（二）我和我的动物朋友故事会过渡在我们的世界里，正是因为有了这么多生机勃勃的动物们，世界才变得更加丰富和美好。在我们的日常生活中，人和动物是可以像朋友一样的和谐友好的相处的。老师知道，我们班的孩子们和动物之间关系就比较好，有的同学把自己和动物的照片发在了班级QQ群里，我们一起来看看吧。（打开QQ群看图片）就在刚才，老虎大王也看到了同学们的照片，看到同学们和动物关系这么密切，它想邀请同学们到动物王国去做客，你们想去吗可是老虎大王为同学们设置了一些难关，只有闯过这些难关，我们才能到动物王国去做客，你们有信心闯关吗准备好喽，第一关来啦第一关讲一讲你和动物之间的小故事。1.请同学们先来看一看要求。要求（1）四人为一小组，说一说你和动物之间发生的小事情。（2）将故事讲清楚，讲具体。（3）每一组评选出一位小小故事王，代表小组进行交流。2.教师示范讲故事。那老师先来做个示范，讲一讲我和小动物的故事。现在请小组之间先开始说一说。师巡视指导。3.同学们的故事交流完了吗每小组的小小故事王选出来了吗好，现在老师宣布，一（2）班我和我的动物朋友故事会现在开始哪一组小朋友愿意第一个来讲指名小组，你们小组选出的故事王是谁有请XX同学分享他和动物之间的故事。感谢同学为我们分享了他和他的动物朋友之间的故事。4采访现在老师想采访一下这一小组的其他成员，你们这是第二遍听同学讲他和他的动物朋友之间的故事，听完他的故事后，你们有什么想说的呢其他同学有什么想说的或是想问的吗师进行总结。5.接下来哪一组同学愿意来讲一讲方法同上。听了这几位同学为我们分享的故事，以及刚才同学们的想法，我们发现，我们和动物可以和谐友好的相处，我们和动物可以成为好朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽。6经过刚才的分享，相信同学们对于动物朋友更加的喜欢了。此时此刻，你想用什么方式来表达你对动物朋友的这份情感呢指名表达情感。投影学生画的动物。同学们毫无保留的情感表达，更加体现出人和动物是好朋友。看到你们和动物成为好朋友，老虎大王很高兴，所以老虎大王决定，你们顺利通过第一关。（三）动物老师1.其实，在我们的生活中，动物不仅仅是我们的好朋友，它们还是我们的老师呢，人类通过观察动物得到许多的启示，帮助人类学会了很多。不信，你们来看（播放微视频）2.第二关你们知道哪些动物是人类的老师呢指名戴头饰上台交流。（从动物房间中找出认识的动物老师，学生点击屏幕，不认识的动物会消失）3动物老师教会了人类这么多，你想对动物老师说些什么呢让我们用最热烈的掌声再次感谢我们的动物朋友，动物老师们。听到你们由衷的感谢，老虎大王很欣慰，所以祝贺同学们通过第二关。（四）怎样才是真喜欢从同学们刚才的表现中，老师深深地感受到了大家对小动物的喜爱，但是孩子们，你们知道吗爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上28页和29页最下面的绘本故事我和小蜻蜓。想一想我和小蜻蜓之间发生了什么故事，可以同桌之间来演一演。1.指名表演“我和小蜻蜓”的故事。（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉我们该向小男孩学习什么（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。2.第三关怎样才是真的喜欢呢书上给我们给了四幅图，老师把它们放大在大屏幕上，一起来看一看上面的小朋友是怎么做的，做的对不对3总结动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢他们，更要学会善待、保护、了解他们，这样才是真的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友。同学们懂得保护动物，用正确的方式喜欢动物，老虎大王也感受到了，所以，最后一关通过啦欢迎同学们来到动物王国。（五）为动物朋友献儿歌。老师为动物王国的朋友们准备了一份见面礼，我们一起送给他们吧（戴头饰）希望同学们在动物王国里能够保护善待动物，了解动物，和更多的动物成为好朋友。
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