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风儿轻轻吹教学设计教学目标1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感; 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。教学重点 了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法; 了解风在生活中的作用。教学难点人们对风的利用。培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。教学过程一、活动1、风儿在哪里游戏导入，引入主题猜谜语1.师同学们 ，我们一起做个游戏好吗好，那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么出示课件2、师同学们，这个谜语的谜底是什么风对，是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好好这节课我们一起学习风儿轻轻吹。板书课题生齐读课题二、活动2、和风儿一起玩 感受风，发现风。师风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗能师老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗能好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里集体交流，指名学生说。生我做的风车被风吹转起来了。生风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。生小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。生那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。 生这个小女孩闻到了花香。师这个小女孩是怎么闻到了花香呢生因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。 生小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。 生房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。 师同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗 生旗杆上的国旗在飘动，说明有风。三、风儿能帮我们1、风儿吹动，帆船行驶更快。 2、风儿吹动，衣物晾干了。 3、风车的转动，能为我们发电。 4、风可以帮助植物传播种子。 5、风儿还能帮我们 师同学们真了不起。风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。 用课件让学生欣赏风四、风儿的“脾气”师同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。师同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。同学们，你们能做到吗生能 师引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自护措施。教师相机巡视指导五、课堂总结风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来袭击，我要保护我自己。
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