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3.我不拖拉教学目标知识与技能让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。过程与方法通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。行为与习惯教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。情感与态度培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。教学重难点让学生做到不拖拉，今日事今日毕。教具准备多媒体课件，书包教学过程活动一感知拖拉1.同学们，今天上课我们先听一个故事。（课件播放寒号鸟的故事。）2.听了这个故事，大家知道那可怜的寒号鸟为什么会在半夜里冻死了（学生汇报）3.大家喜欢这只叫拖拉鸟吗为什么4.出示明日歌送给这只寒号鸟。4.教师引出课题，并板书。活动二认识拖拉1.出示生活中拖拉行为的图片（医生救人和消防员灭火），讨论他们拖拉会有什么后果2小结各行各业都不能拖拉，拖拉的后果真得很严重。那么同学们呢3.课件出示身边同学拖拉的图片。4.说说这两个同学什么行为5.出示“帮小丽找找原因”的视频。说说，小丽前后写作业的时间为什么不同5.同桌之间互相讨论，自己做事是否拖拉若拖拉后果怎么样，不拖拉会怎样活动三体验拖拉1.下面咱们做个小游戏，游戏的名字就叫“ 一、二、三，木头人”。2.出示游戏规则是在规定的时间内完成老师布置的任务。老师数“一、二、三，木头人”说到“木头人”可就不能动了听懂了吗3.师请同学们从书包里拿出数学书一、二、三，木头人生停止动作，举起拿出的数学书。4.师检查结果，随机采访最快的一个，同时警报解除。5.师提问你的速度最快，心情怎样能告诉我们你为什么这么快吗 你的速度慢了，你知道原因在哪吗6.根据刚才这两个同学分析的原因我们再来一次。取出书包里所有的东西，整理好放在桌上。开始7.游戏继续。把所有的东西整理进书包，最快的5位同学拿着你的书包到讲台前来。开始。8.小结由于拖拉，所以你没有别人快。活动四告别拖拉1.出示图片。2.提问小明有哪些坏习惯，以及怎么克服3.讨论自己有哪些拖拉行为，打算用什么方法与“拖拉”说再见4.出示珍惜时间的视频。5.总结今日事今日毕，不拖拉，并珍惜时间。活动五收获今天这节课，你有什么收获啊
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