资源描述：
我不拖拉教学设计设计意图一年级的学生在生活自理方面常常出现做事拖拖拉拉、没有计划性的毛病，这些坏毛病已经影响到不少学生的学习和生活，所以，有必要指导学生了解拖拉的害处，让他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性，并交给他们把事情做得又快又好的方法，弥补自己的不足，进而体验抓紧时间的喜悦，促使他们在以后的生活中逐步养成做事不拖拉和珍惜时间的好习惯，积极愉快的健康生活。教学目标1、情感和态度 通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、行为与方法 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、知识与技能 使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、过程与方法 通过案例分析、讨论和开放性作业等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教学重点重点是通过案例分析、讨论和开放性作业等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐。教学难点难点是学会珍惜时间，初步养成良好的生活、学习习惯。活动准备1. 视频奇童的故事2. 制作课件活动过程一动画导入，感知拖拉今天啊，老师受到了拖拉国国王的委托，想请我们班的小朋友客串一回名侦探柯南，帮他破一个案子。住在拖拉国的拖拉鬼奇童死掉了，可是当他们赶到案发现场的时候，发现现场没有指纹，奇童也没有受伤，这到底是怎么回事呢（出示动画片）师现在你们破了奇童的案子了吗师同学们破案真是神速啊那小朋友们知道，奇童的家为什么一直没有搭好吗师总结今天的事拖到明天，明天的事又拖到后天，没有按时的完成要做的事情，这就是拖拉。二联系实际，了解拖拉1我们的身边有没有像拖拉鬼奇童一样的小朋友呢我们一起来找一找吧出示图片作业没完成、吃饭等一下、约会迟到（分小组，先仔细 观察，然后推荐一名组员交流）生1我发现小朋友作业慢，导致老师要交作业的时候还没有完成。生2我发现这个小朋友爸爸让他吃饭，他说等一下。生3我发现这个小朋友跟朋友约好了见面的时间，结果迟到了。师总结大家真棒我们发现，这些做事慢、爱拖时间和不按时的人就跟我们拖拉国的奇童一样，有做事拖拉的毛病。那么，做事拖拉的毛病会带来什么问题呢还记得奇童的结局吗生自由回答。师总结做事拖拖拉拉，看似一个小毛病，却会危害到了奇童的生命。2师如果同学们也像“拖拉鬼奇童”一样，结果又会怎么样呢出示图片a 作业拖拉.出示提示语没做完，会 。 没做完，其他同学下课可以 ，而你（ ）。师总结别人做事很积极，而你经常拖拉的话，会拖班级的后腿，会让我们养成做事不积极的坏习惯。b 吃饭拖拉出示提示语等一下，会（ ）。 等一下，饭菜会（ ）。师总结拖拉让爸爸、妈妈更辛苦地照顾你，一个人的拖拉不仅会影响自己，还会影响你身边的人，拖拉真是害人又害己。c 约会拖拉出示提示语迟到，会（ ）。 迟到，会失去（ ）。师总结不守时的人会失去别人的信任，时间长了，自己也会变成一个不遵守信用的人。我们这个国家是个讲究诚信的国家，如果你不守信，长大了就很难在这个社会生存。3 . 师畅想20年后的我们，如果还是有拖拉的坏毛病，会有什么样的后果呢先听老师讲一个司机小王的故事。同学们再自由的说一说。生1拖拉让小王变成了一个不负责任的司机，也告诉了我们时间就是责任。生2我未来想当一名医生，拖拉会让我变成了一个不负责任的医生，也告诉了我们时间就是生命。生3我未来想当一名老师，拖拉会让我变成了一个不负责任的老师，也告诉了我们时间就是知识。生4我未来想当一名消防员，拖拉会让我变成了一个不负责任的消防员，也告诉了我们时间就是安全。师总结听完小朋友的话，老师真是觉得拖拉的危害实在是太大了，谁要是和拖拉交上了朋友，真是倒了大霉了。那我们能拖拉吗（生不能）对，俗话说，习惯成自然，好习惯不是一下就养成的，只有从现在起，珍惜每一分、每一秒，养成不拖拉的好习惯，长大后才能在自己的岗位上承担重任，做一个负责人的人。三.智力闯关，告别拖拉。一（3）班的小朋友们 你们好，我是拖拉国的奇童。魔法师告诉我，如果有聪明的小朋友帮我去完成两关的挑战，我就能复活啦，你们愿意帮助我吗 1.一封来自奇童的求救信2. 挑战第一关我是小小判断家出示4道辨别哪些行为是拖拉的判断题。考验学生对拖拉定义的认识。3. 挑战第二关寻找不拖拉三把的“金钥匙”a 第一把 金钥匙 猜谜（谜底为一个好习惯）出示谜语叮铃铃，闹钟响， 7点一到就起床。 穿好衣服5分钟， 刷牙洗脸8分钟， 看手表，设时间， 再也不怕迟到啦。 谜底（养成按时的好习惯 ）b 第二把 金钥匙 辨图识意出示课文插图，引导学生了解告别拖拉的第二种方法是请人督促。c 第三把 金钥匙 拖拉国国王的神秘电话拖拉国国王来电，告知本关没有任何提示，需同桌互相交流，根据已学的知识，自己想想还有什么可以改变拖拉的好办法。生1养成珍惜时间的好习惯。生2养成今日事今日做的好习惯。生3养成积极完成作业的好习惯。3“拖拉鬼奇童”被救活了。来跟他打个招呼吧。听听他是怎么说的（音频我再也不拖拉，谢谢你们救了我，送给你们一首告别拖拉的儿歌作为礼物吧。）Byebye 拖拉歌小拖拉，真不对，遇事总爱拖后腿。 凡事总要“等一下”，做事总说“还没完” 拖拖拉拉拖拉拉，多少时间溜走啦改拖拉，有办法，小小闹钟来帮忙。 每天事情按时做，重要的事情首先做。 热爱学习不贪玩，同学老师齐监督。 拖拖拉拉拖拉拉，我要和你再见啦 师总结这节课我们认识了什么是拖拉也找到了解决拖拉的好办法。好习惯要日积月累的养成，希望同学们每天进步一点点，做一个不拖拉，珍惜时间，并且守时、守信、守则的人。未来是你们，让我们一起跟拖拉说再见吧
展开阅读全文