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我不拖拉教学设计学科道德与法治 年级一年教学目标让学生了解学生什么是拖拉，初步了解拖拉的害处；懂得要珍惜时间，体会抓紧时间做事的意义。教学重难点认识拖拉的害处，懂得珍惜时间的道理。教学准备教学课件、小闹钟、学生跳绳、红领巾教学过程1、 情景创设，感知拖拉1、故事导入同学们，老师知道我们大家都喜欢听故事，那我们就先来听一个拖拉鸟的故事好吗 （课件绘本故事拖拉鸟）。谁能说一说为什么叫它“拖拉鸟”了呢2、揭示课题你喜欢这只叫“拖拉”的鸟吗老师也不喜欢。因为它做事总是爱拖拉。（贴板书拖拉）二、联系实际，了解拖拉（一）联系生活，了解拖拉现象1、结合自身了解拖拉现象生活中的拖拉现象一起来找一找生活中的拖拉现象及后果（出示书中10页插图）。（小组活动）先仔细观察，然后交流，再派代表发言。（贴板书等一下、还没完）2、教师小结拖拉的现象3、知识递进，感知拖拉现象产生的后果（1）大家猜一猜如果这只拖拉鸟的毛病不改，结果会怎样教师随机现场采访同学如果你是这只 “拖拉鸟”，此时此刻你的心里是怎么想的（2）师生谈拖拉的结果做事拖拖拉拉，看似一个小毛病，但是却会危害到拖拉鸟的生命（二）、联系自身，了解拖拉的危害1、学生生活中的小拖拉现象及危害（1）课前老师收集一些同学们拖拉现象的资料（课件）学生活中的拖拉图片（2）请你说一说你曾经有过类似的拖拉的现象，结果怎样同桌交流，汇报（3）教师小结看起来我们同学的拖拉现象真不少，结果很严重呀如果这只拖拉鸟懂得做事不拖拉，珍惜时间这个道理，它就不会被冻死了。（贴板书珍惜时间） 2、成年人的拖拉现象与危害 （拖拉与工作）（1）假如工作岗位的大人们也有拖拉现象，那会产生怎样的后果呢假如这是医生、如消防员、农民拖拉，可能会有什么后果 （2）教师小结（课件）医生说时间就是生命、消防员说时间就是胜利、农民说时间就是丰收。无论是做什么工作，拖拉都可能产生严重的后果呀（4）续揭课题看到这些我们大家还会拖拉吗（板书不）（三）真情体验 告别拖拉1、玩游戏告别拖拉的好方法 （1）激趣猜谜语（课件）小小圆形运动场，三个选手比赛忙。跑的路程没长短，用的时间不一样。（谜底小闹钟）（2）与闹钟做游戏（1分钟游戏）写字、系红领巾、跳绳比赛。（3）获奖学生奖谈不拖拉的方法（板书时间、专心、技巧、窍门、 坚持）。2、学生结合自己说说和“拖拉”说再见的好办法做事熟练、提醒自己快一点、做事抓紧时间、先把作业做完，再去玩三、全课总结1、同学们，通过学习你知道了什么教师的话（课件）2、续揭课题请你大声的告诉自己和同学我不拖拉 （贴板书我不拖拉）板书我不拖拉 珍惜时间 专心技巧 窍门 坚持
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