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人民教育出版社一年级道德与法治下第一单元第3 课我不拖拉 教学设计课 题我不拖拉教学目标1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3、使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教学重点、难点 通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 教学准备 教师准备课件、拖拉鸟的故事。 学生准备搜集生活中拖拉带来的危害。教学过程活动一猜谜语 滴答滴答,声音急。催我早早睡，叫我早早起。 谜底闹钟活动二拖拉鸟的故事 播放拖拉鸟的故事。从前有只拖拉鸟，喜欢唱歌和舞蹈。秋风起，筑巢忙，它说不急日子长。寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。又是一个艳阳照，它忙唱歌和舞蹈。别人劝它快垒窝，它叫别人不要吵。东一枝来西一枝，窝儿一直没搭好。北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。师同学们，看完这个小故事你有什么感受呢 生回答，师相机引导。师孩子们太棒了，说得这么好，真了不起那你们在生活学习过程中有没有遇到过这种情况呢下面我们分组讨论，把你们在生活学习中遇到的这种情况跟小组内的同学分享一下。 生分组进行。师同学们讨论得很激烈，看来大家在生活学习中都遇到过这样的事。今天，我们就专门来聊一聊有关拖拉的问题。活动三七嘴八舌话拖拉，讲故事师咱们在生活学习中有时难免会拖拉一下，现在咱们来看看1、明明在家里和明明在学校是怎么做的学习儿歌生活中的小拖拉，时常会说“等一下”。凡事都要“等一下”，多少事情溜走了。2、生分组进行交流，学生代表全班发言。 生1有一次，我和爸爸去坐火车，因为晚到了五分钟，火车开走了。我们没坐上那趟车。 生2有一次，我考试的时候，做题时拖拖拉拉，一直到交卷的时候还没有做完。 生3刚上一年级的时候，我晚上做作业老拖拉，每天都不能按时睡觉。师刚才我们分享了生活中拖拉的事情，那么你们想一想在生活学习中拖拉一下有没有关系。活动四小组讨论 课件出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果生举手回答。师看来，拖拉对我们的生活会有一定的影响。如果发生车祸了，救护车拖拉了会有什么后果呢 如果发生火灾了，消防员拖拉了会有什么后果可想而知，拖拉带给我们的后果是非常严重的。拓展延伸联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果活动五认认真真找拖拉师在生活中咱们有很多的拖拉事例，今天我们能不能在身边找找拖拉呢1、根据我们一年级学生的生活特点，出示一个名叫“冬冬”的孩子，早上闹钟响了好长时间才慢吞吞地起床，又因晚上脱下来的衣服到处乱放，整了半个小时才把衣服给穿上，结果上学迟到了。并让学生观看后展开讨论，你觉得冬冬是个怎样的孩子从中让学生感觉拖拉就在我们身边，就在我们的生活中。2、结合以上表演活动引发学生思考“你做事有拖拉的情况吗”并用多媒体出一组插图（吃饭拖拉的场面），思考他们这样做有什么后果鼓励学生大胆发言，找出自己身上存在的不足，使学生认识到做事拖拉害处大，从小要养成做事不拖拉的好习惯。活动六课堂总结同学们，现在就要好好地珍惜时间，并且要学会利用时间 拖拉只是一种习惯，只要我们慢慢的改正，将会改正，相信自己
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