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我不拖拉教学设计教材分析我不拖拉是人教版道德与法治一年级下册第一单元“我的好习惯”的第三课。课文通过“拖拉鸟”绘本故事讲述一个小朋友如何想办法克服自己拖拉的毛病的故事，引导学生克服做事拖拉的坏毛病，养成“今日事今日毕”的好习惯。学情分析对于刚入学的一年级学生来说，在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中，有发展不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病。因此，我设定的教学目标是，让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧时间做事的好习惯。教学目标1、认识由于拖拉而造成的不良后果，激发远离拖拉的情感和抓紧时间做事的态度。2、了解生活中存在的拖拉现象，懂得珍惜时间的重要性，初步掌握做事不拖拉的方法。3、辨析拖拉造成的不良后果，讨论珍惜时间的重要性，探寻做事不拖拉的方法。教学重点和难点教学重点认识拖拉造成的不良后果及珍惜时间的重要性，探寻做事不拖拉的方法。教学难点认识拖拉造成的不良后果，掌握做事不拖拉的方法，初步养成不拖拉的好习惯。教学准备课件教学过程活动一聆听故事，感知拖拉1、听“拖拉鸟”的绘本故事。（结合教材第1013页分段讲述）第一部分从前，有只“拖拉鸟”，它就喜欢唱歌与跳舞，平时最不喜欢干活，不是到处闲逛，就是躺在床上睡觉。秋风起，天气凉，动物们有的提前往南方迁徙，有的忙着筑巢搭窝只有它还是成天无所事事，大家提醒他“你该筑巢啦，再不搭窝冬天你怎么过呀”可它却不慌不忙地摇着头说“不急，不急，日子还长呢”第二部分寒风呼呼地吹着，“拖拉鸟”感到越来越冷，心想明天我一定要筑巢了。可是，到了第二天，“拖拉鸟”一看是个艳阳天，于是它忙着唱歌和跳舞。别人劝它快搭窝，它不耐烦地说“不要吵，不要吵再等一下等一下”只见它东一枝来西一枝，三心二意，拖拖拉拉，窝儿一直没搭好。第三部分北风吹，大雪飘，河里的水都结了冰，冬天转眼就来到了。一个严寒的夜里，“拖拉鸟”发出最后的哀号“冻死我了，拖拉这个毛病真害人呀，好后悔没有把窝搭好”可怜的“拖拉鸟”在半夜里冻死了。2、听了故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗3、大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗为什么呀4、小结做事拖拖拉拉，看似一个小毛病，害处还真不小，会危害到“拖拉鸟”的生命呢【设计意图】通过听听说说，学生们从“拖拉鸟”的身上感知拖拉，并初步感受到拖拉带来的危害。活动二情境假想，了解拖拉1、师如果生活中大家都像“拖拉鸟”那样，拖拉一下有没有什么关系会是怎样的结果呢一起来看看。2、出示“医生在抢救病人”、“农民在农田里劳作”、“发生火灾，消防队赶到火灾现场”的图片。情境1 师病人伤势不轻，此时如果医生拖拉了呢会是什么后果 师小结怪不得，医生说不拖拉，时间就是生命。情境2 师春天到了，假如农民伯伯没有及时播种，会怎么样呢 师小结对于农民伯伯来说不拖拉，时间就是丰收。情境3 师看，熊熊大火燃烧起来，消防员还不来呢十分钟过去了，会发生什么 师小结;消防员叔叔也不能拖拉，灾难面前，时间就是胜利。 3、师那么对学生来说拖拉会有什么后果说一句话（学生）说时间就是（知识）。4、师小结做事慢慢悠悠，没有抓紧时间赶紧完成。这就是拖拉。无论是做什么工作，拖拉都可能导致严重的后果。如果从小就养成做事拖拉的坏习惯，将来可能会影响到自己、他人、集体乃至国家的财产和安全。板书 拖拉【设计意图】通过假想生活中拖拉了会有什么后果引导学生在讨论交流中联系生活实际，进行一次心灵撞击，加深对拖拉而造成的不良后果的认识，从而了解各行各业都不能做事拖拉。 活动三实例讨论，寻找拖拉1、师你们知道生活中的小拖拉事例吗他们都最爱说什么呢2、实例讨论“等一下”爸爸妈妈叫明明来吃饭，可是他只顾着玩，头也不会地说道“等一下。”早晨7点，妈妈叫佳佳起床，佳佳揉揉眼睛说“等一下。”3、实例讨论“还没完”放学啦同学们回到各自的家中开始做作业。欢欢却拿起了足球，一个劲地在外面玩。妈妈提醒他“快回家做作业吧”他摇着头说“不急，不急，时间还早呢”第二天，欢欢却交不出作业，急得哭了说我还没做完4、师小结总是把“等一下”、“还没完”、“不急”挂在嘴边，就是拖拉的表现。看来，拖拉就在我们的生活、学习中，做事不抓紧时间，一拖再拖，多少时间就是这样偷偷地溜走了。【设计意图】拖拉现象存在于学生平时的生活学习中，通过生活中的实例，引导学生了解生活学习中存在的拖拉现象，找拖拉，说危害，从而激发远离拖拉的情感。活动四看图对话，发现拖拉1、 师做事拖拉害自己，害别人。请找一找图中小朋友身上的拖拉小蛀虫他们做什么事拖拉了2、学生交流3、小结做事拖拉会给我们带来这么多的麻烦，会影响休息、会影响学习、会影响身体健康。小拖拉，真可怕。板书 小拖拉，真可怕【设计意图】结合学生的交流，出示相应图片，再现学生学习生活中常见的拖拉情境，帮助学生发现自己身上的拖拉现象，深刻认识由于拖拉而造成的不良后果。活动五探寻方法，赶跑拖拉1、 师小朋友们，赶快想想金点子，治治拖拉病吧2、出示图片我们用什么办法和“拖拉”说再见呢3、师小结抓紧时间、早做准备、分主次、集中注意力生活中告别拖拉的方法有很多，只要你用心去看、去学、去请教，一定能赶跑拖拉的。板书 不拖拉，有办法【设计意图】再现学生学习生活中常见的拖拉情境，通过交流讨论赶跑拖拉的方法。学会管理时间。活动六实践体验，告别拖拉1、出示儿歌（教材第13页）我有一个小时钟，常常帮我倒计时。刷牙洗脸八分钟作业完成半小时我的这个小时钟，其实藏在我心中。交流“我的这个小时钟，其实藏在我心中”，为什么会这么说2、 师想要抓紧时间，就要从珍惜每一分钟开始。一分钟里能做些什么呢下面我们一起来做个小游戏。（出示游戏规则）3、小结同学们，短短的一分钟的价值也是惊人的。现在，你们是一年级的小学生，记忆力最强，学知识本领最快，应该珍惜每一分，每一秒，努力做到抓紧时间不拖拉。4、现在老师把这首明日歌送给大家，知道这首诗的意思吗5师总结对。在此，老师祝愿大家都能做时间的主人，学会做事不拖拉。板书我不拖拉【设计意图】知道一分钟可以做很多事，因此要抓紧时间，不能拖拉，从而深入地理解珍惜时间的重要性。 板书3、我不拖拉小拖拉，真可怕不拖拉，有方法
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