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一年级下册道德与法治第一单元3.我不拖拉教学设计教学目标 情感与态度通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。行为与习惯教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。知识与技能学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。过程与方法通过讨论、交流和表演等活动，使学生了解做事拖拉的危害，探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。教学重难点重点培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。难点通过讨论、交流和体验等活动，使学生了解做事拖拉的危害，探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。教学过程 一、故事导入，感知拖拉 1、播放寒号鸟的动画视频。 师同学们，这只寒号鸟，老师还给它取了另外一个名字-------拖拉鸟，听了这个故事，大家知道老师为什么叫这只鸟为“拖拉鸟”吗 它有哪些拖拉表现2、学生交流。3、老师根据学生发言相机板书不急、明天、等一下... 二、情境表演，了解拖拉 1、在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的现象呢我们一起来找一找吧（1）、教师出示两张图片，要求学生以小组为单位，先仔细观察，然后交流，再请生表演。（2）、师小结拖拉会害了自己。 （3）、拖拉只会害了自己吗如果运动员、警察，他们拖拉了，会产生什么后果 （4）、师请生表演。 （5）、师小结拖拉真是害己又害人啊看来，无论是做什么工作，拖拉都可能导致后果严重2、小组合作交流找一找我们身上或者身边有拖拉毛病的事例。三、活动体验，告别拖拉 1、猜谜语，想妙招。2、（出示闹钟）我们跟闹钟一起玩个游戏吧 （教师出示游戏名称和规则，分组挑战写一写、查一查、算一算，限时一分钟。） 3、学生活动，启发学生发现“不拖拉”的窍门。）4、教师小结同学们，通过学习，我们不仅知道了总把“不急”“等一下”“还没完”挂在嘴边，就是拖拉的表现，而且了解到，如果总是拖拉的话，就会养成坏习惯，就可能对自己和他人带来不利的影响，甚至会造成严重的危害。所以，我们从小就要学会不拖拉。四、播放音乐，学会惜时师播放明日歌。在此，老师祝愿大家都能做时间的主人，学会做事不“拖拉”。 五、课后拓展，克服拖拉 1、一分钟穿鞋游戏。2、全体快速有序地收拾好自己的课桌，不要拖拉哦。板书我不拖拉不急、明天、等一下. 拖拉害己害人 专心告别拖拉有方法 坚持 早准备快一点
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