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我们有精神教学设计 教学目标1. 通过读一读、唱一唱,引导学生初步感受什么是有精神。2. 通过找一找的活动让学生认识到身边有精神的行为。3. 通过“辨一辨”让学生从外在和内在了解有精神的内涵。教学课时第一课时教学过程课前小游戏小朋友，这已经是我们第二次来这个报告厅上课了，感觉怎么样我们先来玩个小游戏，这个游戏的名字叫做小手掌会说话，想不想玩请你跟我这样拍（1）第一次比较简单大家一起来（老师拍节奏，学生跟。）第二次较难我再示范一次别忘咯，我们游戏的名字叫做小手掌，会说话它会说些什么呢听听我来告诉你哦大家跟我一起边说边拍，好吗（2）现在再来一次（我，很棒，今天的我会更加棒）（3）把掌声送给自己相信这节课你们一定会非常棒的小朋友们开心吗一、 唱歌曲，话精神（一） 读一读小松树【PPT出示小松树歌词】“小松树，快长大。绿树叶，新枝芽。阳光雨露哺育它，快快长大，快快长大。”1. 小朋友，今天我们学校来了很多客人，我们一起来唱一首歌来欢迎他们，好不好让我们先来熟悉熟悉歌词。老师这里带来了两段录音【听录音】（1）说说看你更喜欢哪一位小朋友读的理由（预设声音响亮、有感情、有精神等）（2）说得真好你能想象一下，第一位小朋友读的时候可能是什么样子呢2.这样读书你们喜欢吗（听上去无精打采的）谁愿意大声地读一读3.声音响亮，真精神 还有谁想读一读（一共请两位学生）4.声音响亮 小朋友，老师小时候就不好意思当着这么多人唱歌、读书，所以每次声音都很小，你觉得这样有什么不好啊5.小结1声音响亮不仅能让别人听得清清楚楚，而且还会让我们看上去更自信、更精神（板贴声音响亮）（板贴我们有精神）6.你们能大声地读一读吗7.全班齐读歌词。（二）唱一唱小松树1.过渡同学们声音不仅响亮,而且特别的整齐谁愿意给我们来唱唱这首歌2.你觉得他们唱得怎么样呢预设（1）声音响亮（不做评价再发问）（2）唱得好听有感情地歌唱特别地能打动我们（3）站得很直站得直直的真像一棵小松树那样挺拔（板贴站得笔直）点拨歌曲唱的是小松树，但老师觉得他们也想小松树一样呢小朋友们知道为什么吗啊（1） 还有谁也能像小松树一样（听口令稍息、立正抱臂、看齐向左转向老师们问好“老师们好”）（2） 评小朋友们，这么多老师都把掌声送给了我们你觉得你们哪里做得好4.老师今天还请来了一位嘉宾小熊裁判，听听他是怎么说的PPT出示小朋友，你们说得都很好，但是仅仅做到大家说的这些还不够，一起来欣赏欣赏时老师的精彩表演吧看看她哪里做得更好（三）演一演小松树【 PPT播放时老师演唱视频】1.小朋友，时老师哪里做得更好呢点拨有没有同学关注到她的神情呀预设（1） 唱歌时面带微笑（2） 唱歌时边唱边跳边唱边跳看上去感觉怎么样啊（预设开心、高兴）过渡是呀，我们生活中也有很多这样开心的时刻（3） 【PPT出示班级笑脸图】预设1拔河（这张是拔河比赛的一张照片。大家为什么笑得这么开心啊赢了比赛太高兴了）预设2孙毅航开笔礼上学写“人”（这张是开笔礼上小朋友们学习用毛笔些人字开心吗）（预设成为一年级的小学生了）预设3唐以诺表演得到了礼物（这是班级举行庆元旦活动的照片，你为什么笑的那么开心呀听说你一开始还不敢上台呢，想不到表演的那么好）小结是呀，发自内心的微笑不仅让人喜欢，而且还能把快乐、自信传递给大家这也是一种有精神的表现（板贴心情愉悦）（板贴面带微笑）2.（停顿一下，环视大家）如果再让你唱一唱，你觉得你能做得更好吗5.全班演唱小松树小朋友在小组里都表现的很棒下面就让我们一起配上动作开心地唱一唱吧二、找一找谁精神1.同伴交流老师从你们的歌声和动作都中感受到了你们饱满的精神小朋友，你知道日常生活中还有哪些人让你也觉得特别有精神呢和你的同桌说一说吧2.学生同伴交流。3.预设（1） 解放军叔叔解放军叔叔的什么样子让你觉得有精神（2） 【PPT出示解放军的图片】预设1解放军叔叔站岗时站得笔直预设2解放军叔叔敬礼时目光炯炯有神预设3升国旗时（动作整齐像一个人一样）小结集体活动中动作整齐、口号一致会让我们看上去更精神在我们身边就有这样一组镜头【PPT出示大课间视频】（板贴动作整齐、口号一致）（3） 你还觉得谁也很有精神（4） 常常锻炼的人经常运动可以增强体魄。瞧，图上这位老爷爷虽然已经80多岁的高龄了，但是他天天坚持晨练，看上去。你们身边有没有特别爱锻炼身体的人呢（多几个学生说一说）（4） 除了刚刚大家提到的，老师还发现了这样的一些身影，他们也很有精神面带微笑的服务人员，专心工作的科研人员，认真读书的小朋友们，他们都让我们觉得很有精神一起为他们点赞（板贴做事专注）三、健脑操1.小朋友，老师也想把这个大大的赞送给你们，因为这么长时间了，小朋友们还能坚持做得这么端正，是不是也很有精神呀（板贴坐姿端正）2.下面我们就来做一段健脑操，让我们的大脑和身体都放松放松吧 2.【PPT播放健脑操视频】3.小朋友，健脑操做完了，你们感觉怎么样四、辨一辨森林里的“精神王”1.（坐正口令）做完操以后小朋友们的眼睛更亮了，背又挺得更直了其实，不仅我们想要更有精神，森林里也在举行“精神王”大赛呢瞧，三个小动物信心满满地来参加比赛啦他们分别是孔雀、天鹅、和小猴。听听他们的参赛宣言【PPT出示图片】（1） 孔雀小姐说“百鸟中我长得最美我的羽毛最好看当然我是精神王”（2）天鹅可不同意“我的羽毛洁白如雪，而且我跳舞的姿势可美了，我才是精神王”（3）小猴乐乐可得意了“我长得可帅了，眼睛又大，“精神王”非我莫属”2.他们谁才是精神王呢3.小熊裁判不同意，（PPT出示光是长得好，姿势美、眼睛大就算真正的精神王吗）孔雀虽然很美，但是他的羽毛经常脏脏的，小白鹅常常很高冷，见谁都不笑，小猴呢，虽然眼睛大，可是上课时总是想去捉窗外的蝴蝶，这能算真正的精神王吗没有得到奖杯，小动物们可难过了。小朋友们，你能帮帮小动物们吗4.小组讨论每个小组选择其中一个小动物，帮助他们顺利地拿到精神王奖杯。5.相机总结看来，要想做精神王，只做到其中的一点是不够的我们既要做到外在的生硬响亮、站的笔直、面带微笑、坐姿端正，还要做到内在的心情愉悦和做事专注，这才是真正的精神王呢五、延伸小朋友们这么有精神，我们的好朋友酷飞可羡慕了，瞧，他最近上课总是无精打采，到底该怎么办呢我们下节课一起来帮帮他吧4
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