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我们爱整洁教学设计教学目标1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重、难点教学重点在平时生活中如何做才算整洁。教学难点培养学生在生活中爱整洁的良好习惯。课前准备教师PPT、课本、小镜子、脸盆、香皂、毛巾等。学生衣服、书包、课本、小镜子等用具。教学过程一、导入新课师同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗今天，我们就来学习我们爱整洁，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课1、镜子里的我（1）出示课件,领会“整洁”的含义。投影片请同学们看大屏幕，说一说这些图片给你什么样的感受哪些图片是整洁的这个小朋友的家干净又整齐。我们说他的家很整洁。讲述现在我们初步了解了整洁的含义，整洁不仅包括环境整洁，还包括个人的整洁，你们每天都是怎么做的呢（2）“按时”的含义孩子们每天几点钟起床是谁叫醒你的每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。（3） 提问起床后，你做些什么事怎样做的 生穿衣服-叠被-刷牙-洗脸-吃饭-上学（4） 为了检验大家做的怎么样，咱们现在就来示范一下怎样洗脸。 a.说一说洗脸应该注意什么b.洗完脸后有什么变化（生干净了）c.为什么要把脸洗的干净，衣服穿的整洁呢生整洁有益于身心健康，更会给别人带来好的心情（5） 现在拿出小镜子，看看自己哪里整洁，哪些地方还不够整洁。再整理一下吧。（6） 同桌一组，再互相照“镜子”，看看哪里不够整洁，并帮助同桌整理好。（7）讲述我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，同学穿的衣服多整齐，同学的手、脸洗得真干净，的头发（小辫）梳得真整齐他们真整洁。（8）除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠衣服是自己穿的吗书包是自己整理的吗我们应当自己的事自己做。为了检验大家做的怎么样，我们来进行一个小比赛叠衣穿衣比赛a.请同学点评穿衣，叠衣服应该注意什么。评一评，谁做的好。b.讲述同学们做的都非常好，下面请同学们看看大屏幕，说一说他们这样做好不好。2、 这样做好不好（1）看图片，请同学说一说谁做的好，谁做的不好，为什么应该怎么做。（2）说一说生活中你还遇到过哪些不整洁的样子。不整洁给你带来了怎么样的感受所以我们要保持整洁。（3）现在我们来讨论一下怎样保持整洁吧。3、保持整洁有办法（1）同桌之间说一说，你是怎样保持整洁的（个人）（2）思考怎样才能长久保持教室里的美好环境讲述同学们说的都非常好，整洁的自己和整洁的环境都需要我们去保持，自己不整洁了要及时整理，家里和学校的卫生不整洁了要及时打扫。思考保持整洁就是什么都不能玩吗（生不是）我们来讨论一下，下面这几种行为是爱整洁吗4、 这样做是爱整洁吗请大家看大屏幕，说一说图片上的行为是爱整洁吗为什么。5、 讲故事小猪皮皮 思考大家为什么不爱跟皮皮玩，皮皮意识到自己的问题后是怎么做的。三、本课小结1、谈谈你本节课都收获了什么2、评价一下自己平时做的怎么样，以后会这么做。3、讲述同学们这节课表现都很好，我们学习了这一课以后，老师希望大家以后无论在生活中还是学校中都能够保持整洁，养成整洁的好习惯。4、用1分钟时间整理好自己的书包 3 / 3
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