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我们爱整洁第二课时教学设计教学目标1. 能正确掌握整洁的方法，并能在实际生活中加以运用。2.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。教学重点能正确掌握整洁的方法，并能在实际生活中加以运用教学难点保持整洁，养成习惯教学准备课件、视频、图片教学过程1、 儿歌导入，激发兴趣1、 同学们，上一节课我们认识了皮皮，知道皮皮不受大家欢迎的原因是（预设它不爱整洁），确实不爱整洁的小朋友，大家都不喜欢，大家都会叫它做小邋遢，我们一起来听一听（视频小邋遢），皮皮和小邋遢后来都得到了大家的喜欢了，为什么（预设他们都爱整洁了）你看，他们勤洗澡，保持个人整洁，大家都喜欢了，哪怎样才能保持整洁呢这节课我们继续学习我们爱整洁，一起来学习整洁好办法。2、 方法指导，学习整理（1） 今天，觉得自己很整洁的请举手哇，大家都是自信的孩子哦老师看了一圈，发现咱们班有一个同学特别整洁的（找最整洁的一个女同学上来）我们看她哪里整洁啊（学生说，从头发、脸、脖子耳朵、衣服、手、鞋子、袜子、脚的顺序说）师生互动为什么能这么整洁你们平时是怎么做到的（二）方法运用看，这就是我们整洁的方法，看看用我们刚刚说的方法收拾一下自己的仪表然后找一找你们身边有没有特别整洁的小伙伴走过去夸一夸他，给他一个棒棒的（学生活动，找学生说，老师贴红花）三、小组合作，归纳方法1、小组合作 老师现在这么一看，个个同学都是干净整洁的好孩子，我们刚刚说了一些保持整洁的方法，你知道哪些方法呢老师现在请同学们小组讨论，听清楚老师要你讨论的内容每个小组都有一张表格，小组之间互相说一说你有什么好办法，然后在对应的括号里打勾，要是你有补充的话，也可以写在表格后面，最后，老师找代表来进行汇报（一个小组汇报，其他小组补充）（相机板书勤清洗、勤收拾）2、 同学们，我们都知道一天两天我们能保持整洁，可是三天四天不做了，还整洁吗所以，老师还有一个办法教给大家（板书要坚持）只要坚持做，我们就能慢慢养成整洁的好习惯四、整洁小卫士，运用方法（一）这么多保持整洁的好办法，我们用这些方法可以保持整洁，但是老师发现有些同学在细节方面还可以做得更好的哦我们用这些方法来帮帮他们收拾整洁，好吗（出示图片）（2） 整洁的孩子人人爱，听一听爸爸妈妈是怎么说的（听音频）爸爸妈妈说什么啦（生说）看，爸爸妈妈也希望我们能每天都干净整齐的呢（3） 爱整洁，相信大家上完这一节课后都能做到，可是怎样才是爱整洁呢我们来看看（出示图片）他们是爱整洁的好孩子吗为什么（生说）引导能不能为了干净就不去参加集体活动呢游戏好玩吗为了干净不去参加学习，可以吗是啊，我们在参加活动的时候，在玩的时候，在劳动值日的时候，我们很认真投入地参与，不怕脏，弄脏了也没关系，只要在做完之后能及时清洁干净，我们就还是干净整洁的好孩子就好像我们的清洁工阿姨和叔叔，为了保持我们的环境卫生，不怕脏不怕累，他们是值得我们尊敬的。（回顾板书）五、儿歌朗诵，感悟“整洁” 同学们，对于养成整洁的好习惯，老师有一首拍手歌送给大家，一边拍手一边读你拍一，我拍一，齐做整齐好孩子；你拍二，我拍二，刷牙洗脸兼洗耳；你拍三，我拍三，换洗袜子和衣衫；你拍四，我拍四，手上脏了要清洗；你拍五，我拍五，头发指甲没尘土；你拍六，我拍六，穿戴整洁扣好纽；你拍七，我拍七，干干净净皆欢喜。六、总结回顾，课后延伸1、回顾板书，总结整洁方法。同学们，除了我们身体要保持整洁，你还知道哪些地方我们也需要保持整洁的吗（一分钟小组讨论，学生说）出示图片，可拓展让学生说一说一两副图整洁在哪里师是啊，一个整洁的人生活在整洁的环境当中，是多么美好的一副画面啊2、学习本节课，你学到了什么学生畅谈收获。3、好办法要落到实处才有用哦，课后，老师有个任务布置给大家，老师这里有一个“整洁我最棒”，我们对照这个表，如果你能做到，就在括号里打勾，让爸爸妈妈给你画笑脸，顺便把你整洁的小模样拍张照片发给我，老师相信你们一定能成为爱整洁的好孩子板书设计我们爱整洁勤清洗勤收拾要坚持
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