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我们爱整洁教学设计教学目标 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点难点在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。一、 导入1、孩子们，喜欢看动画片吗咱们先来看一段。 CAI邋遢大王片段2、动画片里的主人公叫什么呀你们喜欢他吗说说理由。3、这个邋遢大王，咱们可不能学他，要做个整洁的孩子。这节课我们就一起学习我们爱整洁。二、学会整洁（一）1、师环视全班，我们班的小朋友有很多都挺整洁的嘛来，这个小姑娘你看上去很整洁，请你到前面来。2、老师想采访你一下 A、你的辫子扎得很漂亮，谁梳的 B、衣服穿得也很整齐，自己穿得吗 C、红领巾佩戴的也刚刚好，自己戴得吗3、你们看到这个小姑娘，感觉如何喜欢她吗4、听到大家的称赞，你的心情如何啊 看来，你真是个“整洁宝贝”，这朵小花送给你。大家把掌声送给她。请回（二）、同学们，老师让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗请大家拿出来。（出示PPT镜子）1、拿出小镜子，看看镜子里的自己什么样2、镜子里的你整洁吗（师巡视，参与）可以观察一下自己的头发，看看小嘴巴擦干净没有，再看看衣领平整吗，还有衣服上的纽扣呀3、孩子们，通过刚才自己照镜子，有没有发现自己哪里不太整洁呢 （生交流）4、是呀，整洁就是保持手、脸、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。（板书整齐 干净）5、接下来，就请同学之间互相帮助，同桌同学两人一组，互相看一看，我们整洁吗如果有问题，请帮他改正。（师巡视）师刚才我看到了许多同学都在互相帮助，整理仪表，那老师想采访一下，看到不整洁的情景你有什么感受（生交流）6、师小结小朋友们应当从小养成爱整洁的好习惯，这样才能获得别人的喜爱和尊重。大家一起唱首整洁歌，做一个爱整洁的好宝贝吧7、播放视频整洁歌，生一起唱三、保持整洁孩子们整洁不光是指仪表，还有很多地方也要注意的。现在请大家打开课本第3页，认真观察课本上的三幅图（出示PPT，呈现第3页中上面的三幅图）1、逐图出示，说说从图上看到了什么呀他们这样做好不好呢生逐图评价2、想一想在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢生交流 你现在想想这样做好不好为什么呀3、原来我们的生活中，需要注意整洁的地方有这么多，咱们以后可一定要养成爱整洁的好习惯。4、那在你的身边，谁也能成为“整洁小明星”呢开动脑筋想一想。想想你的伙伴、同学、亲戚、邻居。5、老师今天还给你们带来一个特殊的朋友，他就是小猪，说说小猪在你心目中都是什么样啊6、那一起来看看小猪皮皮是什么样。 CAI，逐图出示绘本1-47、孩子们，你们能帮皮皮解决他的疑问吗为什么小羊让他一边坐呀“整洁小明星”的小红花送给你8、如此看来是否整洁不只是个人卫生习惯问题，还关系到别人的感受，不整洁的人是不受欢迎的我们今后可一定要做一个爱整洁的好孩子（指课题）四、总结孩子们，小猪皮皮会改正自己的坏习惯吗保持整洁又有哪些好办法呢下节课我们再来继续学习。5
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