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1、我们爱整洁教学设计一年级道德与法治下册教学目标 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学准备教师准备PPT、纸巾、镜子、手帕（干净与不干净的）。教学过程一、导入新课同学们好，过新年，穿新衣，欢欢喜喜来上学。刚开学我们班好多小朋友都穿着新衣服。老师和你们一样也穿着新衣服啦看看老师穿的怎么样（老师故意衣冠不整）生不整齐、扣子错了、领带拧了、袖子翻了、鞋带没系子师这样怎么样（师逐一整理）生整洁，整齐，干净，漂亮，帅师对很整洁（板书整洁）那么什么叫“整洁”呢解释整洁的意思整齐，干净，清洁。（新旧手帕展示对比）你们爱现在的老师还是刚才的老师呢（生现在的）好，我们今天就来学习第一课1. 我们爱整洁（板书课题）首先让我 们 一 起 讲一个 故 事皮皮的故事。大家看看皮皮的故事吧。（课件展示皮皮的故事）【学生自由读故事】师你认为皮皮是个怎样的孩子 生脏，乱，不整齐， 不干净不听话师想一想皮皮为什么是个这样的孩子呢 （指名回答）生懒、不洗手、不刷牙、不洗脸、 不洗头、不洗澡 师想一想像皮皮这样不爱整洁，他会给自己和大家带来什么的危害呢（学生自由讨论）【师课件展示、不刷牙、不洗脸、 不洗头、不洗澡等等的危害】（让学生深刻认识到不讲卫生的危害，从而引起对讲卫生整洁的认识。）师看看保持整洁卫生是多么的重要啊那么，你认为，你是一个整洁的孩子吗看一看，比一比看看自己身上脏不脏衣服哪里需要整理 同桌之间互相检查检查。 比一比看看谁穿的最整洁 （学生自查，同桌互查，小组合作交流选出整洁卫生的代表，向全班展示。）【师巡查相机指出不足。例如给流鼻涕的孩子纸巾，给孩子镜子照一照】师要想成为一个爱整洁的孩子，你每天要怎么做的呢（指名回答）生洗手，洗脸，刷牙，梳头（指名回答，师总结课件展示罗列出来各种行为）师每天这样做就一定能保持整洁了吗 想一想我们还要经常做哪些事情呢 生理发，剪指甲，洗头，洗澡，洗衣服（指名回答，师总结课件展示罗列出来各种行为）师我们知道了保持整洁卫生该怎么做，不该怎么做。看看“这样做好不好”中的三位小朋友做的对不对（生小组讨论，师指名回答）。【课件展示“判断”学生做出判断】总结师“人人整洁，从我做起” 同学们 这节课我们知道了整洁很重要。 那么用什么办法保持整洁呢回家后可以问一问你的爸爸妈妈。到学校的时候再跟同学分享一下吧。 下课再见板书 1、我们爱整洁整齐 乱 每天干净 脏 经常清洁
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