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我想和你们一起玩教学设计 一、教学任务与教学意图（一）教学内容分析我想和你一起玩是道德与法治一年级下册第四单元第1课。我们在一起作为本册书的第四单元主要引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对一年级学生在同伴群体生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的核心主题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。本课侧重于“乐群”意识的培养，这是达成单元目标的重要内容。本课内容由“大家一起欢乐多”、“想一起玩怎么办”、“小布丁和小蝴蝶”、“为什么玩不下去了”四个栏目构成，四个栏目之间层层递进，旨在培养学生“乐群”的意识，引导学生适应并喜欢学校生活，喜欢和同龄人一起玩，并在与同伴相处时相互尊重与理解。（二）基础学情分析1.在家里，孩子是大人们的“掌中宝”，几乎一家人都围绕孩子转，孩子由于年龄小，社会性发展的程度还不高，在与人交往时容易表现出霸道、自私、胆怯、不懂礼貌、不讲文明等特点。这些行为不仅影响着与他人的交际，也影响着自己的成长。2.大多数学生都有一定的校园生活经验，喜欢交朋友，并且喜欢和朋友玩游戏，但是，学生在学校生活一年后，班级里会出现不稳定的小群体，有的同学非常活跃，各个小群体都会与他有交集，而有的同学则不同，只和几个小朋友玩，很难融入其他群体。有时候也会出现小群体不接受其他成员加入的情况，甚至还会出现部分学生欺负和排斥其他同学的现象。二、教学目标1.初步了解主动合群的基本方式和技能，能够用这些方法和其他人共同玩耍，感受与人共处的快乐。2.在游戏互动中，初步掌握与同伴相处时应相互尊重和理解的方法。尝试自己主动大胆地融入到和同伴一起的学习生活中，并积极参与共同活动、解决问题。3.遵守和他人共处时的基本规则，初步养成善于倾听，乐于沟通的行为习惯。4.喜欢和他人一起玩，初步培养学生乐群的意识。三、教学重点和难点教学重点了解主动合群的方法，知道与他人相处时应遵守的规则。教学难点尝试自己主动大胆地融入到和同伴一起的学习生活中，并积极参与共同活动、解决问题。四、教学过程活动一开心故事师同学们，你们平时喜欢一个人玩，还是和小伙伴一起玩为什么师大家一起玩，开心的故事真不少接下来看看书上小朋友做游戏时的故事吧（指生读）生1星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我们都很开心。 生2我和丽丽一起表演绘本故事，扮演不同的角色，真是有趣极了 生3我和几个小朋友一起玩沙子，做了一座漂亮的城堡，我们可开心啦师谁愿意把自己跟小伙伴在游戏中玩的快乐跟大家一起分享、分享师大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢想一想你有哪些收获比如生1 从小伙伴那儿，我又学会了一种折纸飞机的方法生2 我的朋友教会我跳绳，还陪我一起练习，我跳绳的进步可大了生3大家一起玩还能认识新朋友师我发现和小伙伴一起玩可以互相帮助；我发现和小伙伴一起玩可以互相学习；我发现和小伙伴一起玩可以加深了解师和伙伴们一起玩游戏，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。活动二想一起玩怎么办师有一个叫小布丁的孩子，也想和你们一起玩，但是他遇到困难了。你们能帮帮他么（播放绘本故事开头）师小布丁遇到什么困难了你们有过类似的经历么你们是怎么做的生我也遇到过小布丁这样的情况，觉得一个人玩很没意思。可是，我也胆子小，也怕羞，不敢找小朋友玩，怕他们不理我。师他和小布丁一样，不想总是一个人待着，想和小朋友们一起玩，可是，又不敢。这可怎么办请大家一起帮他出出主意。生1我主动去找小区里的小朋友玩，很快大家就接纳了我。）（学生模拟当时的情形）生2我把玩具带给小朋友们玩，我们很快就成了好朋友。生3我带了好多好吃的，分给小朋友们，他们也给我吃好东西。师那小布丁是怎么解决这个问题的呢（继续看绘本故事）师同学们，想跟不熟悉的小朋友一起玩，需要我们大胆的尝试，主动伸出友谊之手，交往这样才能被她们接纳、才能跟他们玩的开开心心。活动三为什么玩不下去了师大家刚才介绍说自己跟小朋友一起玩的很开心，可是，这些同学却玩不下去了（播放课件）师他们为什么玩不下去了生略师你们和小伙伴一起玩的时候遇到过这样的情况吗师在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩的开心。大家看看这种情况下小布丁想和高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办以小组为单位交流一下（课件出示，小组讨论）（用模拟表演的方法帮助小布丁解决烦恼）师通过交流我们发现，跟小伙伴一起玩的时候，如果大家能互相谦让、包容，互相协商，一般都会玩的痛痛快快。如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的时候，就要把胆子放大些，要敢于尝试，主动伸出“友谊之手”，热情回应、礼貌问好，这样才能与更多的人成为朋友，才能收获更多的快乐。师老师送给大家一首儿歌我喜欢和伙伴在一起伙伴们，在一起，同学习，同游戏，你喜欢我，我喜欢你。含伙伴，多亲密，在一起，多欢喜。5、 板书设计我想和你们一起玩大胆出去、热情回应、主动邀请、礼貌问好，
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