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干点家务活教学设计教学目标1.懂得做家务是爱父母敬长辈的一种表现。2.通过分享、交流和实践体会，掌握基本的家务劳动技能。3.感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。课前准备课前小调查，寻找干家务小能手进行做家务录像，采访家长。教学过程一、课前互动立课堂规矩1.同学们，有一支歌，你妈妈小时候唱过，你妈妈的妈妈小时候也唱过，这首歌的名字叫做劳动最光荣，今天我们也来唱一唱，好吗唱劳动最光荣2.“太阳光，金亮亮”，咦，这两个太阳缺少些什么（光芒）我们这节课就来分组比赛，给这两个太阳添上光芒。这个是一二组同学的太阳，那个是三四组同学的太阳。一节课下来，我们看看哪个小组的太阳最灿烂，最耀眼。准备好了吗（准备好了）我看到，这一组同学小眼睛认真地看着老师，奖励一道光芒。这一边的同学，坐姿端正，也奖励一道光芒。二、教学活动活动一、“我做过的家务活”，体会做家务活的快乐与成长。 1.同学们，在我们班上有一群同学，他们在家里面可做了很多了不起的事情，我们一起来看看，他们做了什么（播放视频）2. 视频上的小朋友做了哪些家务活啊（贴图） 3.同学们，除了这些你还干过哪些家务活（根据学生的回答贴苹果） 4.那同学们你们还记得第一次做家务活情景吗有没有发生什么有意思的事情小组交流说说干家务活的经历。 5.指名汇报。活动二、“干点家务活真不赖”，体会做家务活对自己的成长和给家庭生活带来的积极意义。1.刚才，在听同学们交流做家务的时候，发现你们都是满心高兴的样子，谁来和大家分享一下 2.学生汇报。小结看来劳动给你带来了很多的快乐（板书快乐多）3.引导同学们第一次干家务活我们干得不太好，那现在呢（学生回答）你看，第一次我们干得不太好，现在我们越干越好了，说明我们有进步了，有能力了。（板书有能力）4.同学们你们知道大人们是怎么看待我们做家务的吗（看微信朋友圈截图和家长视频）从这些朋友圈和视频中你能感受到爸爸妈妈是心情是如何的呢（学生回答）是啊，做家务活能让爸爸妈妈爷爷奶奶那么高兴，那么自豪，这是你爱家人的一种表现。（板书爱家人）5.干家务活除了这些好处之外，老师还要告诉你，专家研究表明，经常做家务活的小朋友要动手，还要动脑，能让自己变得更加聪明。（板书更聪明） 6.小结过渡知道干家务活有这么多好处，有个小朋友迫不及待想要干了，他是阿U，可是他做家务，没给妈妈帮上忙，反而是帮倒忙，怎么回事呢我们一起来看看家务日活动三、“再来学一招” 1.观看家务日2. 阿U做家务给妈妈带来了什么麻烦啊 3.这都是不会做惹的祸，看来，光有热心做家务，还不行，还得学会点真本事。4.叠衣服是常见的家务活之一，谁会叠你上台来示范一下，教师从旁进行指导。5.看叠衣服视频，理顺叠衣服的步骤 6.每个学生都动手学折衣服、裤子。 7.挑战升级小朋友的衣服你们会叠了，大人的衣服你会吗学生尝试叠。 8.出示吃饭后的饭桌情境，大家说说看，我们可以做些什么家务活（收碗筷、摆椅子、擦桌子） 9.摆上实物道具，指导学生做家务。（做的过程中，提炼方法）10.露一手拿手家务活大展示三、辨析这时怎么办 1.虽然我们愿意干点家务活，表明我是家庭的一员，显示自己的本领，但也会遇到一些特殊情况，会遇到怎样的特殊情况呢请听某某同学的讲述 （1）奶奶，我来帮您择菜。不用你帮，你去看书吧。 （2）妈妈，我来洗碗。 别这么浪费水，还是我来洗吧。 这时候，该怎么办 2.怎么来看待做家务的问题，有个同学用一首儿歌表达了自己的看法。咱们一起来读一读。 3.播放改编后的歌曲劳动最光荣，师生齐唱。四、总结1.同学们，幸福的生活从哪里来希望同学们回家后能付诸行动，主动帮助家长干点家务活。（板书干点家务活）2.学了这节课你有什么收获相信家庭活动有你们这些小主人的参与，你们的家庭生活也一定能像这一家子那样美好和谐。五、板书 4
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