部编版一年级下册道德与法制15《分享真快乐》教学设计(冯老师公开课).docx

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分享真快乐教学设计教学目标1.知道分享能带给别人快乐,愿意和别人分享快乐。2.认同别人的快乐,学会真心祝贺和分享别人的快乐。3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐。教学重难点1.学生回忆快乐,感受快乐,分享快乐,并认识到大家分享,就成了共同的快乐。2.愿意和别人分享快乐,认同别人的快乐,学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐。教学过程【新课导入】观看幸福拍手歌,让学生事先体验老师分享视频的快乐设计意图帮助孩子感知“分享”,体验分享带来的快乐,融入课堂。一、分享阅读更有趣(什么是分享)1.引导学生阅读课本第58页绘本故事,帮助孩子用简短的语言将故事串联起来。给2分钟准备时间,点名回答。设计意图调动学生思考的积极性,激发表达欲望。2.听完故事后,请学生起来简要说说自己所理解的“分享”的含义什么是分享设计意图构建知识框架,拓展思维。3.还有哪些东西可以和大家分享,带给大家快乐呢设计意图活跃学习气氛,让更多学生开动脑筋。二、分享的魔力1.分享朗读的快乐。以组为单位,比一比,看看哪个小组的分享带来的快乐最多设计意图调动学生的积极性,以较多的活动形式引导每个孩子参与到学习中。21世纪教2.学生交流自己遇到的类似情形。展开讨论,分享还有什么魔力(教师可举例引导)设计意图从实际出发,让学生更易了解和掌握课本内容。三、快乐地分享1.通过分析乐乐的故事,引导孩子分享自身经历,结合实际,帮助学生发现分享时需注意的地方。(此处设问,引导学生在课本中寻找答案。)设计意图引导学生思考解决问题的途径和办法。2.画一画,读一读(课本60页,概括为“六个点”)设计意图以读促讲,以读促悟。四、他是“小气鬼”吗1.抛出问题,引导学生阅读与思考,谈谈自己遇到的经历和感受。设计意图融入小故事中的情形,加深理解。2.此处设问遇到类似的情形,应该怎么办学生讨论,指名答。设计意图加深理解,引导学生养成解决问题的习惯,思考解决问题的办法,学以致用。五、课堂小结1.通过本节课的学习,懂得了什么道理学生自由发言。设计意图回顾所学知识,加深记忆。2.教师小结一份快乐,大家分享,就成了大家的快乐,希望小朋友能把快乐带给身边的每个人。设计意图表达对学生寄予的期望。板书设计什么是分享 分享的魔力15.分享真快乐分享需注意“六个点” 分享要客气设计意图简单明了,且具有一定的趣味性。
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